教案桃花源记研究报告.docVIP

1 桃 花 源 记 团风县但店中学熊光华 教学目标： 知识与技能：掌握本课文言实词和虚词用法，会翻译并背诵全文。 过程与方法：借助工具书，师生自由读，自由交流由整体感知到理解词句，把握思想内涵。 情感态度和价值观：了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。 教学重难点： 重点：1、根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容。 2、背诵课文，领悟 文章优美、简洁、精炼的语言特色。 难点：体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。 课时安排：二课时 学法指导： 1、为培养学生自主学习的能力和养成查阅资料、使用工具书的习惯，课前布置学生预习，了解作者、掌握新出现的字词的含义，并能翻译全文。 2、为提高学生对文言文的语言感受能力，课堂上尽量让学生多读。 教学过程设计： 第 一 课 时 一、设置情景 导入课文 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试？ 请把这篇文章的题目写在黑板上。指名三位学生板书课题 辨析：“源” “园” 桃花源的“源”字的偏旁是“シ”，与水有关，从文