新设计方案50位互动临摹.docxVIP

PAGE 22 - 翰和智慧书法标准教室综合解决方案 山东启华教育科技有限公司 目 录 概 况 书法进课堂面临的问题 翰和?智慧书法教室解决方案 四、企业介绍 五、荣誉资质 六、领导关怀 七、售后承诺 八、联系方式 概 况 1.1 书法教室建设背景 2013年，为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，教育部特制定了《中小学书法教育指导纲要》，明确规定:中、小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习,普通高中可开设书法选修课。 2017年1月，中央下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，再一次把书法进课堂作出了重要指示，把书法等传统文化的发展上升为事关国家文化自信、文化自尊、文化发展战略的重要地位。所以，加速推进书法普及和书法进课堂，是目前全国中小学面临的重要工作。 1.2 书法教室建设的意义 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，结合贵校实际情况特制定本套书法数字化标准教室解决方案。 总书记：“中国字是中国文化传承的标志，书法课必须坚持” 书法进课堂面临的问题 2.1 学校书法专业师资短缺 由于书法在教育体系中长时间未得到关注和重视，致使书法专业师资出现断层，书法教学相对于其他学科对老师的专业性要求更强，导致部分学校在开设书法课时无从下手。据国家教育部统计，全国即使每所学校设立一名书法老师，现在全国的书法老师资源缺口在500000人。 2.2 传统的书法教学模式课堂效率不高 按照教育部的要求，中小学每周开设一节书法课，每节课45分钟，用传统的教学方法上课，大部分时间都用在了老师给学生分组书写示范上，而学生书写的时间极少，达不到书法快速普及的目标。 2.3 传统书法教学中 “临帖”和“摹帖”达不到很好的互相结合 “临”是照着字帖来写，尽可能写像；“摹”按照古义是指用薄纸或绢蒙在字帖上面描写，也叫影摹，我们常讲的双勾、描红也是“摹”的一部分。学话拟声，学画拟形，学习书法则必根据字帖的一笔一画，一字一行反复临摹，才能达到更好的效果。 就书法初学者来说，年龄大的人由于长期养成的种种不良的书写习惯，它们不容易接受法帖的影响；而年纪小的人，对点划和结构缺少认识，直接临帖也会顾此失彼，难以入门。除此之外，现行的书法教学中大多只实现了“临帖”，由于光线和字帖等条件的限制从而淡化或忽略了“摹帖”过程，殊不知，“摹”的约束性既可强迫前者抛弃不良习惯，又能帮助后者集中精力，专心致志于点划结构，对初学者掌握字体的结构和用笔方式方面却有着很重要的作用。  翰和? 书法数字化标准教室解决方案 3.1 翰和? 能为您解决什么问题 能帮助解决中小学书法专业师资力量不足的最佳方案； 能帮助解决中小学书法专业师资力量不足的最佳方案； 十二大软件系统涵盖中小学全部书法课程； 能将传统书法教学效率提升5倍的整体教学方案； 能从根本上解决书法“临”和“摹”相结合的解决方案； 不但适用于毛笔的教学，还适用于硬笔的教学。 3.2 翰和? 书法数字化标准教室的构成 学生端互动临摹款临摹台台 书法演示仪 学生端互动临摹款临摹台台 书法演示仪 教师中控台 教师专用手写屏 互动临摹款 技术特点： 互动临摹款临摹台，具有独立Android操作系统，支持十点触控。可接收教师端所推送内容也可独立操作，并支持独立上网功能，可读取U盘等外接设备。老师可以通过APP互动软件实时分享学生练习过程以及对学生作品拍照上传进行对比分析讲解。 。  3.2.2 软件（12大系统） 课堂讲义系统 课堂讲义系统 涵盖系统课件和本地课件，系统课件包含教育部审核通过的十一套书法教材，本地课件内置翰和组织近百名中国书法家协会成员及一线书法教师、结合几十个中小学书法实验基地联合编写的《翰和书法教材》。 字帖排版系统支持单字及多字搜索碑帖例字资源，资源包括篆、隶、楷（欧颜柳赵）、行、草等书体，可对结果进行分类及二次筛选，自由组合生成临摹作品，支持分组推送和全部推送，使教学过程更加快捷。视频教学系统 字帖排版系统 支持单字及多字搜索碑帖例字资源，资源包括篆、隶、楷（欧颜柳赵）、行、草等书体，可对结果进行分类及二次筛选，自由组合生成临摹作品，支持分组推送和全部推送，使教学过程更加快捷。 视频教