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做感动中国人的教育 巨人教育 2012物理精英班寒假讲义 page PAGE 23 声、光、热专题 专题：声学 （1）声音的产生和传播。 声音的发生：物体的振动能够发出声音，能够发出声音的物体称为发声体，发声体一定在发生振动。 介质：传播声音的媒介物质，一切气体、液体、固体物质都是声波传播的介质，真空不能传声。 【例题】我们一定能够听到物体振动发出的声音吗？【不一定】 声速：声音在介质中传播的速度。一般情况下，声音在固体、液体、空气中的传播速度依次减慢。声音在空气中的传播速度是340m/s。 【例题】下雨时我们是先听到雷声，还是先看到闪电？【先看到闪电】 回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被障碍物表面反射回来，反射回来的声音再传入人耳，人感觉到的就是回声。人耳能区别原声与回声的条件是回声应比原声晚到人耳0.1秒以上。 【例题】障碍物必须离我们多远，我们才能够听到回声？【17m】 （2）乐音的三要素； 乐音有三个特征：音调、响度和音色。 音调（与频率有关）：指声音的高低。音调跟发声体的振动频率（1秒内振动的次数称为振动频率）有关：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 响度（与振幅有关）：指声音的大小。响度跟发声体振动时偏离原来位置的最大距离(振幅)以及人与发声体的远近有关：振幅越大，距离越近，响度越大。 音色（与材料有关）：声音的特色，也称为音品。我们可以分辨出演奏同一支曲子的不同乐器发出的声音，我们可以区别说话的人，是因为它们的音色不同。 【例题】老奶奶在选购瓷碗时，总爱用轻轻敲打瓷碗，仔细听声的方式进行比较，以此来判断瓷碗是否有不易观察到的裂纹。这种辨别方法依据的是声音的（ B ） A．响度和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度、音调和音色 【例题】（2010·崇文一模4题）敲击同一个音叉，听到的声音有所不同，主要是由于（ D ）不同 A．频率　　　　B．音调　　　　C．音色　　　D．响度 【例题】（2009·丰台一模29题）将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于 振动 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动伸出桌面的一端，能够听出声音的 音调 发生了变化。(选填“响度”、“音调”或“音色”)。 【例题】（2009·东城一模21题）乐音的三个要素是指：音调、音色和响度。许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是乐音的三个要素中声音的 发生变化。 【例题】（2010·东城一模5题）图3所示的四个事例中，能说明固体可以传声的是（ B ） （3）噪声的危害与控制 噪声：与乐音相对，妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，都是噪声。 减弱噪声的途径： ①在声源处减弱，例如把噪声源罩起来，在内燃机排气管上加消音器等。 ②在传播过程中减弱，例如在公路和住宅间设立屏障或植树造林。 ③在人耳处减弱，例如可以戴上防噪声耳塞或在耳朵中塞一小团棉花。 声的利用有两类：传递信息和能量。 【例题】（2010·崇文二模7题）以下有关声音的说法正确的是（ C ） A.只要物体振动，就能听到它发出的声音 B.声音在水中比在空气中传播的慢 C.发声的喇叭能使放在他前面的烛焰晃动，说明声波传递能量 D.听不同乐器弹奏同一首乐曲能分辨出所用乐器，是利用了声音的音调不同 专题：光学 （1）光的直线传播条件；（2）光在真空中的传播速度。 光的直线传播：光在均匀介质中沿直线传播，小孔成像、日食月食、向右看齐、木匠检查木板是否平直、影的形成等现象是光沿直线传播的实例。 光速：光【光是电磁波】在真空中传播速度最快，达到 3×108米／秒或3×105km/s；光在空气中速度略小于光在真空中的速度，但在计算中经常把空气中光速也近似取做3×108米／秒。 如图1所示的四个情境中，由光的直线传播形成的是（ ） 光在真空中的传播速度是 km/s。 日食或月食的形成是因为光在 介质中是沿直线传播的。 电磁波在真空中的传播速度为_ __m /s。 光在真空中的传播速度是 m/s,则电磁波在真空中的传播速度是 __ ______km/s。 （3）光的反射现象；（4）光的反射规律；（5）镜面反射和漫反射； 光的反射现象实例：倒影/在水中成像、镜面反射和漫反射、凸镜和凹镜、平面镜