第三章学校中的角色行为(1)教师.pptVIP

* 1、复杂性 ①从劳动目的上看是复杂的。教师劳动的目的不是生产某种物质产品，而是要“生产”一种新人。 ②从劳动对象上看是复杂的。教师的劳动对象不是物而是人。他们有自己的需要和态度，彼此间存在着一定的个性差异。这都决定了教师要因材施教。 ③从劳动方式上看是复杂的。教师还必须善于协调家庭、社会和学校教师之间的各种影响。 * 2、创造性 ①从劳动对象上看需要创造性。由于学生的身心发展各有特点，存在着个别差异。这就要求教师在教学中必须要因材施教。 ②从劳动内容上看需要创造性。教学内容虽然已为教学大纲和教科书所规定，但怎样把这些书本上的东西变成形象具体、容易为学生所接受的东西，这就需要教师考虑学生特点，参考先进的教学经验，进行创造性的加工和设计安排。 * ③从劳动方法上看需要创造性。教师在教学中具体怎样去组织教学过程，采用什么样的教学方式把教学内容传授给学生，怎样调动学生学习的积极性，唤起学生对学习的渴望，怎样培养学生优良的思想品德，怎样充分地发挥学生的爱好、兴趣和特长等，无不需要教师进行创造性的思考和实施。 * 3、长期性 通过教师的劳动要把教育对象培养成社会所需要的人，需要一个长期的过程。不仅从人的整体发展来看，教师劳动需要一个较长的周期，就是人的某一具体、局部的身心特点的发展变化也往往要经过一个长期反复的过程。 十年树木百年树人 * 4、示范性 教师不仅通过知识技能的传授，武装学生的