口语教学怎样做.docxVIP

创设环境提高学牛的口语表达 维新学校： 党万金 小学阶段是对学生进行口语表达、交际能力锻炼和培养的黄金吋期，这是 因为，这段时期孩子们的语言表达尚未成熟，正处于成长、发展的过程中。尽管 他们在这一阶段具有一定的说话能力，但要健康而可持续地发展和提高，仍处于 一种萌芽状念，需要教师在教学中有计划、有步骤、循序渐进地引导和培养学生 说好每一句话，也就是要培养和提高学生的口语表达能力。要达到这样的目标， 我认为要从以下几个方面着手： 一、创设良好的语言环境，让课堂气氛宽松起来，使学生敢于表达、乐于 表达。 我们都知道，大部分小学生喜欢听别人说，自己也很乐意说，在他们和同 龄人玩耍时，在与爸爸妈妈或者其他亲人交谈时，往往能无拘无束地讲自C的所 见所闻。但在课堂或者其他的正式场合就不能大胆地讲述了，这就是我们常说的 “怯场”。所以，在语文课堂教学中，要重视利用和创设各种说话情境，让学生兴 趣盎然地讲自C想要表达的主题。 1 ?教师要想方设法帮助学生克服胆怯的心理，调动和激发他们在众人面前 讲话的勇气和热情。要让学生知道，如果太看重老师或同学对自C发言的评价， 甚至一边发言一边琢磨别人怎么看自就会因为走神而出错，更容易因为担心 而紧张。如果遇到这种情况，教师要安慰学生：“别紧张，你己经说得很好了， 别的同学其实和你一样，甚至不如你。”这样做的好处是把说话者和别人拉到平 等地位，从而也就缓解了