构建班级文化特色提升班级文化品味.docVIP

用科学发展观引领学校文化建设 ——南川区民主中心校 陈永忠 科学发展观是我们党对毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体关于发展的重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是教育发展和学校办学的行动指针。通过学习实践活动的深入开展，不断加深了我对科学发展的理解，增强了用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性。通过学习，以科学发展观为指导，对我校的办学思想进行了审视和梳理。 一、抓住主体，建立教师专业发展文化体系 1、目标定位，由机制管理走向思想引领。对教和学行为艺术的导向，我校建立了工作机制，对教师专业发展的引领发挥了积极的作用，在刚刚过去的08-09学年，71人次获得我校教育、科研成果奖励，说明我校机制引领的成效达到新的高度，但目标思想缺乏精要概括与表述。科学发展观进校园，怎样建立科学合理的教育思想体系，我校开展教育思想大讨论活动，对我校的办学历史、文化底蕴、阶段成果进行综合，初步对教和学的行为艺术目标概括为一句话，形成校园格言：习惯引领人生。 2、搭建平台，由培训考核走向文化引领。农村学校教师专业发展的局限在于知识机构停留于固有“老本”，学习习惯停留于为应对学校的考核而学，学习内容、方式停留在“点”上而缺乏系统学习。通过对教师专业发