古诗两首寻隐者不遇所见教学设计及教学反思.docxVIP

3古诗两首寻隐者不遇所见 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意 思。 凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的 思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 二、教学重点、难点: 1 ?理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 通过朗读古诗，想象诗中所描写的生动景象，在反复吟诵、 回味中，体会诗人所表达的思想感情，真正品味到古诗所蕴含的内在 意境。因为孩子年龄还比较小，缺少生活实践体验，平时学诗歌主要 是熟读、背诵诗歌及诗意，阅读理解能力还需要进一步提高。对古诗 包含的感情及蕴含的意境还有待老师引导。 三、教与学的准备： 学生：收集作者及写作背景等相关资料。 教师：教学课件。 四、教学时间：2课时 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握。 （一）创设情境，引入新课 导入：放音乐，教师配乐激情讲述关于作者贾岛《推敲》的故 事，说说故事中贾岛给你留下什么印象？（初步感受贾岛认真、严谨 的文学创作态度。）今天我们就来学习他创作的一首古诗《寻隐者不 遇》，大家齐读课题。 你们觉得应该怎样才算是学会了古诗呢？指名说。其他同学 补充。 （总结需要掌握的问题：古诗的题目是什么意思？作者是谁？要 掌握重点词的意思、诗句的意思。古诗蕴含了怎样的意境？表达了诗 人怎样的思想感情？ ) 结合课前收集的资料，学乞分组交流对作者