“句式转换题”方法总结及练习(附答案).docVIP

. . 小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案） 一、整理句序： 这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行： 1.仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。2.综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。3.想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。4.按确定的顺序排列。 5.按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。 二、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问句改陈述句）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6.你难道没看比赛吗？ 7.你难道不去上体育课了吗？ （二）陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词加上“。”变“？” 。练习：（陈述句变反问句）1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2.这幅画是我们班彩颖画的。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 三、直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语 ）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。” 6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。” 缩句 1.要知道写的是什么。 2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 五、修改病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一）成分残缺 1.春天来了，越来越来暖和了。2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分赘余 5.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。6.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。7.我经常阅读、看科幻小说。8.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 （三）表意不明 9、李红有时候经常和张明在一起打球。10、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。11、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。12、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 （四）搭配不当 13、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。14、我很喜欢参加自然博物馆。15、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。16、战斗正在热烈地进行着。（五）语序不当 17、我们学校师生全体去参观科技馆。18、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。19、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。20、李华被同学们一定评为三好学生。21、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 “把”字句和“被”字句 这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 练习题：根据要求转换句型： 把“把”字句改成“被”字句。1、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 二、把“被”字句改成“把”字句。2、我的错误马上被朋友们纠正了。 三、把反问句改成陈述句。3、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 7、雷锋精神