高一语文下册课件《就任北京大学校长之演说》.doc

高一语文下册课件：《就任北京大学校长之演 说》 教学目标： 1、初步感受演讲辞的特点，梳理文本内容 2、读文识人：蔡元培的人格特征 3、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活 教学重点：读文识人 高考考点：信息的搜集、整理、分析、综合 教学工具：多媒体PPT课件 教学过程： 教学过程： 导入 如果说孔子是中国古代最伟大的教育家，那么，蔡元培先生就是中国近现代最伟大的教育家。先生点过翰林，留过洋，当过*，拿过厚禄，可是他最辉煌的人生篇章却是在北大写下的，被称为“北大永远的校长”。上任后的第五天，也就是1917年1月日，面对全校师生，先生发表了这篇语重心长的演说。 一、整体感知 1、请大家用信息式阅读方法，概括文章主要内容 过渡：作为一篇演讲辞，首先要求观点明确，层次清晰，请大家用信息式阅读法，一目十行，捕捉文本最重要的信息，概括演说的主要内容。（不超过20个字） 明确： 一番寒暄 主要内容三点要求 两条计划 二、文本探究 2、这篇演讲辞从哪些方面对当时的现实进行了揭示？请具体阐述。（要求：先大声朗读文本相关语句，然后分析） 过渡：北大，是我们每一个人都神往的地方，可是，当年蔡元培接到委任状（幻灯片）时，很多朋友却劝他不要去，那么，1917年的北大到底是什么样的状况，让朋友们如此地担忧反对呢？（幻灯片）演讲辞的一个重要特征就是极强的现实针对性，那么，请同学们带着这个问题，再迅速阅读文本，寻找相关信息进行分析总结。老师看哪一组的同学找的既快又准。 明确 社会：“风俗日偷，道德沦丧”“毁德败行之事，所在触目皆是” 北大“*”： 学生宗旨：“做官发财”“考试则熟读讲义“敷衍塞责”“故对于教员，则不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小，官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”（极端的功利主义） 统治了中国几千年的封建帝制虽然被*了，可是科举时代的劣根性却并没有完全清除。皇城根里，天子脚下，在一个可以望见紫禁城的地方读书，学生们心理上会形成怎样的期待，不言而喻。他们以大学为升官发财的阶梯。北大成了一个名副其实的“官僚养成所”，散发着陈腐的气息。 “平时则放荡冶游”“不正当之娱乐”（这些雇着当差的被称为老爷的学生们课余则吃花酒，捧名角儿，打麻将，逛*院） 学生品德：功利、毁德败行 学生行为：不重道自然谈不上真正的尊师，亦谈不上同学道义相勖，相互切磋。 老师水平：现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人。（整体素质不高，专心于教务者甚少） 老师讲义：精致奥义，细枝末节全部打印并分发给学生，致使学生“考试则熟读讲义”即可敷衍塞责。同时讲义可能多年未更新，陈俗乏味。 学校图书：书籍虽多，然新出者甚少。 （活动设计：分组寻找信息设计意图：熟悉课文，弄清现实） 3、先生提出的“三点要求两个计划”，对于改变北大当时的现状会有什么样的影响？请认真品读原文，用对联的形式进行总结。（选择其中一点归纳或几点同时归纳均可）（幻灯片5） 过渡：通过同学们的分析，我们可以得出这样的结论：当时的社会是一个“大染缸”，而北大就是一个“官僚养成所”。明知是龙潭虎*，先生依然奋不顾身地闯了进来，非常之时，必有非常之人力挽狂澜，先生就是这非常之人。俗话说“新官上任三把火”，上任后，面对全校师生的第一次讲话，先生就一针见血地指出了北大存在多年的沉疴与弊端，并针对现状，提出了“三点要求、两个计划”，请同学们认真品读，分析作者是怎样阐述的，体会其对改变现状的作用。并用对联的形式进行总结。选择其中一点归纳或几点同时归纳都可以。 每个小组打造一副精美的对联，酝酿好了就派选派能代表本小组书法艺术水平的同学，把你们的成果展示到黑板上，因空间有限，展示同学限定为五人，名额有限，请大家抓住机会！老师对你们的精彩表现充满了期待！） （活动设计：写对联设计目的：进一步探讨文本内涵） 可示范：（字数相等，结构相同，词性相对，内容相关，仄起平落） 宗旨正大求学问品行谨严矫颓俗敬爱师友礼交际 改良讲义裨实用添购新书供参考延聘名师促学问 学生作品： 求知识爱惜光阴容有底止，进北大研究学问绝无二心横批砥砺德行 娱乐正当无亏道德强健身体，品行谨严不染流俗力夯根基 热爱同学更宜道德相勖，尊敬老师尤应礼貌有加 添购新书供参考，改良讲义促潜修横批当务之急 宗旨抱定一校改，德行砥砺兴九州 抱定宗旨求学问，砥砺德行为楷模 定宗砺德充内涵，弃名求知救危国 孜孜求学定宗旨，修身养性利言行 蔡元培拟计划定要点劝学正，诸学子受教育改恶习成栋梁 敬爱师友非常之人用心相待，砥砺德行卓绝之士以身作则 *乱世尤须抱定宗旨一心求学，世风日下最要砥砺德行不染流俗 抱定宗旨摒名利，砥砺道德求真知 典籍满架供参考可博采，精旨要义列纲要促潜修 三点要求一针见血改旧容，两个计划求真务实