基因对性状的控制复习教案2.doc

宝石中学活页课时教案 （首页） 高三年级复习课 学科 生物学 周次 16 教学时间 2010年 12月 日 月教案序号 课 题 必修2?《遗传与进化》第4章 基因的表达 §2.gene对性状的控制 课 型 复习 教学目标 ⑴中心法则。 ⑵基因、蛋白质与性状的关系。 教学重点及难点 教学重点 ⑴中心法则。 ⑵基因、蛋白质与性状的关系。 教学难点 基因、蛋白质与性状的关系 教学方法 1.利用课本的插图和课件，培养和发展学生的读图能力。 2.通过一些知识点的对照掌握类比归纳的方法。 3.运用已有的知识和经验分析实际问题。 教学反思 见后记 《遗传与进化》 第三章 基因的本质 §2.gene对性状的控制（2） 一、基本知识复习归纳 1．ＲＮＡ和ＤＮＡ的区别。 2．转录过程及所需的模版、原料和遵循的原则。 3．ＤＮＡ复制、转录和翻译的比较。 4.遗传信息、密码子、反密码子的比较 二、基因、蛋白质与性状的关系 1、间接控制 2、直接控制 3、基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。 4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。 5.细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。 《遗传与进化》 第三章 基因的本质 §2.gene对性状的控制（2） 一、基因指导蛋白质合成核心知识点列表梳理 1.DNA和RNA的列表比较 2.DNA的复制、转录和翻译的比较 3.遗传信息、密码子和反密码子的比较 第2节 基因对性状的控制 一、中心法则的提出及其发展 1、克里克的中心法则 2、中心法则的发展 3、完善后的中心法则 二、基因、蛋白质与性状的关系 1、间接控制: 例如人类的白化病 2、直接控制： 例如嚢性纤维病、镰型细胞贫血症等。 3、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。 4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。 5、细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。 【典例分析】 例1．果蝇是做遗传学实验很好的材料，在正常的培养温度25℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑假饲养了一批纯合长翅果蝇幼虫，准备做遗传实验。因当时天气炎热气温高达35℃以上，它们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温到25℃培养。不料培养的第5天停电，空调停用两天，也未采取别 的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。 ⑴针对上述实验现象，结合基因与酶的关系及酶的特性作出合理的解释。 _____________________________________________________________。 ⑵关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：一，残翅是由于温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生变化；二，残翅的形成是由于遗传物质改变造成的。请你设计一个实验来探究关于残翅果蝇形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。 ___________________________________________________________________________________________________ ⑶你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？ 【解析】主要考查了基因对性状控制的方式、变异的两种形式。此题中，控制长翅果蝇的基因通过控制相关酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。酶的活性受温度的影响，在较高温度条件下，酶的活性受到影响，从而影响到一些反应的进行。这体现了生物的表现型性状不仅受内在因素（基因型）的影响，还受环境条件的影响。 【参考答案】⑴酶的合成由基因控制，温度影响酶的活性。长翅果蝇的基因指导下合成的酶在正常温度下催化反应使幼虫发育成长翅果蝇。但较高的温度下，酶的活性受到影响，一些反应不能进行，造成长翅果蝇幼虫发育成残翅果蝇。但残翅果蝇体内的基因没有改变，仍然是长翅果蝇的基因，所以在正常温度下产生的后代是长翅果蝇。 ⑵用这些残翅果蝇自由交配繁殖的幼虫在25℃下培养，如果后代全部是长翅果蝇，说明残翅是由温度变化引起的，遗传物质没有发生改变；若后代全部是残翅或部分出现残翅，说明残翅是由温度变化导致遗传物质改变引起的。⑶生物的性状是基因和环境因素共同作用的结果? 例2．已知