第四单元 第19课 南朝诗两首.pptVIP

一、背景链接 本诗是诗人即将离开建康(今南京)去宣城任太守前，因留恋京城，傍晚登上京城外的三山(即三山矶，上有三峰，南北相接，在今江苏南京西南长江东岸)回望京邑，只见一派大自然的壮丽美景，去国怀乡之情油然而生，于是写作了此诗。 二、主旨领悟 《晚登三山还望京邑》描写了诗人即将离开京城建康的傍晚登上三山回望京城的情景，抒发了眷恋京城之情。 三、行文脉络 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 提示：“还望”二字，抒发了诗人的眷恋之情，为全 诗定下感情基调。通过描绘春天生机勃勃、意趣盎然 的景象，有力衬托了离愁别恨，“谁能鬒不变”更是 抒发了诗人浓烈的怀乡之情。 2. 诗歌首句借典抒怀，简析其作用。 提示：作者以古人的“望京”来比自己的“望京”：以 灞涘、河阳比三山，以长安、河阳比建康，以王粲、潘 岳比自己，抒发恋眷之情，为全诗定下了怀乡思人的基 调，也与下文“泪下如流霰”相吻合，其离愁之浓烈， 凄恻感人。 3. 赏析“余霞散成绮，澄江静如练”一句的 精妙之处。 提示：①采用对比手法。一是色彩相对：绮红练白，红 白相衬，对比鲜明。二是动静相对：霞动江静，动静相谐。 ②比喻得当。把霞比做绮，把江比做练，形象、生动、具体。 ③精于选词。前句之“余”和“散”：因为霞“散”才显得 “余”(残余)；后句之“澄”和“静”：因为江“澄”才显 出“静”。选词的精当揭示了事物之间内在的因果关系。 第 四 单 元 古 典 诗 歌（1） 晨读识记板块 第 19 课 南朝诗两 首 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 读美文?滋养心灵 背语基?厚积薄发 写法领悟借鉴 素材发现应用 领读课文《登池上楼》 精读课文《登池上楼》 全解课文《登池上楼》 领读课文《晚登三山还望京邑》 精读课文《晚登三山还望京邑》 全解课文《晚登三山还望京邑》 读人物?知人知情 一颗诗心 王兆胜 一个人一生是否快乐、幸福，有时主要不是取决于外在有无劳累和不顺，而是主要看他能否有一颗快乐的心，一颗“诗”心。如果能用一颗审美的心灵看取这个世界，那么他的人生将总会如枝头上的小鸟的歌唱，如不冻的河水汩汩地流淌。 其实，人之所需无多，庄子《逍遥游》里说：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。”孔子《论语》也说：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”看来，最关键的不是物质的多少，而是“精神”与“心灵”的高度和境界。 有了诗心，就可以与挫折对抗。比如苏东坡，他被放逐到荒僻海南，夏天极其潮湿，秋天阴雨连绵，所有东西都发霉。床柱上还有许多白蚁，要什么没什么。六十岁的老人，水土不服，无朋无友，寂寞无聊，但他却没有悲观厌世，更没有失去生活的乐趣和美好的理想。他自己制墨、采药、盖房，同时，抄录《唐书》《汉书》，注释《尚书》，编定《东坡志林》，考订药书，赋诗作词。似乎这个世界上没有什么东西能将他打倒，因为他总有一颗“诗心”。 有了诗心，人们也可以体悟大自然的规律和心情。天地一年四季，春天繁华，夏天挥霍；当树叶变黄，纷纷飘落，生命就进入了晚秋；而严寒到来，万物将激情收敛珍藏，这就是冬天了。其实，这种更替与人生何异？生命在自然与死亡韵律的和谐上，实际上具有一样的节奏。自然生命和人生就如同一首诗，一首有着成长和死亡韵律的和谐诗。通过“诗心”，在发现天地和人生蕴涵的诗意后，我们就会进入一种新境界：人生就是一个进程，天地都有生死、悲欢，而渺小的人还有什么困惑和滞碍呢？ 通过诗心，人们还可以感受到大自然的生命力，并将这种生命与自身的生命贯通起来，那么，个体就会感到自己生命的强大。比如，看到一树绿叶，我们不要对其熟视无睹，而应该用诗心去体会。当你的诗心与绿叶的生命接通，那么，在你的意念中一股生命的泉水就会顺着树叶的脉络汩汩流出，直流入你的身心之中。可以设想，在与大自然接通时，人不仅进行了生命充电，同时也在进行精神充电。 诗心就如同和煦的阳光，它不仅能消融冰雪，还可以驱尽黑暗，使人生如明媚的春日，其乐融融。 一、人物档案 谢灵运(385－433)，南朝宋诗人。陈郡阳夏(今河南太康)人，迁籍会稽(今浙江绍兴市)。东晋名臣谢玄之孙，袭封“康乐公”，是中国诗歌史上重要的山水诗人。他从小生活奢豪，养尊处优。后曾任永嘉太守、侍中、临川内史等职。后来获罪被杀。谢灵运喜爱山水，经常率众四处漫游，创作了大量的山水诗。他的诗真实地反映了山水中存在的自然美，给人以清新可爱之感。原有集，已散佚，明人辑有《谢康乐集》。 谢朓(46