可能性课程教学设计.docxVIP

基本信息 学科 数学 年级 六年级教学形式 合作探究式 教师 王春艳 单位 武隆区沧沟乡中心小学校 课题名称 可能性第1课时 教学目标 1、 教学目标 会求简单事件发生的可能性及游戏规则的公平性； 感受事件发生的可能性是有大小的，会将可能性运用在生活中； 经历“猜想一验证一得出结论”的学习过程，培养学生的数学思想。 2、 教学重点： (1)讨论比较简单的事件发生的可能性大小。会求简单事件发生的可能性及游戏规则 的公平性。 3、 教学难点： (1)感受事件发生的可能性是有大小的，将可能性运用在生活中。 4、 教学准备 多媒体课件 彩色球、转盘和纸牌 教学过程 一、 游戏导入，激发兴趣 师：同学们，去过游乐园吗？那我们今天就到游乐园去玩一玩。 去之前，请同学们猜一猜：左手还是右手？(猜粉笔头在哪只手) 预设1:左手 预设2：右手 追问：你敢肯定吗？那怎么说？(抽生说：可能在左手，可能在右手) 亮出粉笔头：猜对的请举手！(如大约有一半：看来猜对的和猜错的差不多相等！) 生活中像这种不能确定的现象很多，今天，老师就带领大家到游乐园去研究生活中的不确定现象， 不确定现象也就是可能性，板书课题可能性，学生齐读课题。 二、 动手操作，探究新知 教学例1 活动一：初步感知可能性是相等的。 1 ?猜想 走吧！游乐园。 师：这是什么？（乒乓球）这是分别标了数字1、2、3的三个一样的乒乓球。（放入这个