第九课第２课时《法律保障生活》.pptVIP

* * 《醉驾入刑》 点画面链接播放 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 教学目标 情感、态度与价值观目标： 　 懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。树立法律面前人人平等的观念。 能力目标： 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 知识目标： 　了解法律的含义，掌握法律的特征。理解法律的作用。 倒 计 时 4分钟时间到 自主学习(预习教材P89—94页)思考： 计时4分钟 1、道德、校纪校规、法律三者有什么不同？ 2、法律有哪些特征？(重点) 3、法律有什么作用？(重点) 新课探究 探究点一：法律的特征 大家好，我是小敏。今天是国庆节放假的第一天，我和爸爸妈妈一起外出自驾旅游，心情非常舒畅。可是，刚出门不久就遇到一件扫兴的事。到一个十字路口的时候，一辆电动车无视交通规则闯红灯，使原本井然有序的交通，变得混乱不堪，我特地记录下了这一幕。 交通井然有序 交通混乱不堪 我想，如果我们每个社会成员都不遵守交通规则，那么，我们将无法出行，社会也会陷入一片混乱。 遵守交通法规是我们日常生活中的行为规范之一。除此之外，我们身边还有哪些行为规范？ 比较项目 行为规范 产生方式 适用范围或对象 实施手段 道德 校纪校规 法律 自然形成 普遍适用 舆论、习惯、信念 教育行政机关制定 在校学生 教育行政力量 国家制定或认可 全体社会成员 国家强制力 2、法律有哪些特征？ （１）由国家制定或认可的。 （２）由国家强制力保证实施的。 （３）对全体社会成员具有普遍约束力。 在我国法律的产生 法律由国家制定或认可。 军 队 警 察 法 庭 监 狱 法律由国家强制力保证实施的 2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受贿、非法获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中级人民法院依法判处无期徒刑。 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 　　早晨8点多，张女士刚起床，就听见院里一片嘈杂：原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高，反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下了楼，问清了碰狗的时间后，对牵狗那人说： “第一，我们需要你出示合法的养犬证。第二，您遛狗的时间不对，有关法律规定是晚7点以后至第二天早7点之前！”听了张女士的话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句就走了！ 探究点二：法律的作用 思考：这一事例向我们说明了什么道理？ （1）法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 3.法律有什么作用？ （2）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。 （3）法律解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益. （1）法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 3.法律有什么作用？ 李华参军前是个勤奋学习的学生，2016年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。　　材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？ 享有的权利：　　勤奋学习? 受教育　　参军 ??依法服兵役　　被评为县人大代表? 选举权和被选举权?　　 履行的义务： 自觉交纳个人所得税??依法纳税 赡养父母 维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。 法律保障生活 法律的特征 由国家制定或认可 法律的作用 靠国家强制力保证实施 具有普遍约束力 规范全体社会成员的行为 解决纠纷和制裁违法犯罪 规定权利和义务 * *