三年级上册语文3.1古诗二首【第2课时】蜂.pptVIP

蟋蟀——象征怀念征人 鸿雁——象征游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之情 杜鹃鸟——象征凄凉哀伤 春蚕——象征奉献精神 猿啼——象征悲哀、悲伤的感情 沙鸥——象征漂泊无依 鹧鸪鸟——象征离愁别绪 鸿鹄——比喻人有远大志向 拓展积累 古诗文中动物的象征意义 * * * 蜂 [唐]罗隐 第二课时 古诗二首 1 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 1.学习古诗中的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。 3.欣赏这首咏物诗，体会诗人的情感。（难点） 罗隐(833－909)：字昭谏，杭州新城(今浙江省杭州市富阳区新登镇)人，唐末五代时期诗人、文学家、思想家。 主要作品：《马嵬坡》《谗书》。 走进作者 论 “讠”窄小，右上边“人”宽扁，“匕”的撇左不出头。 lùn 我会写 限 右边“艮”的框要窄，竖提的竖要长，捺收笔时要重。 xiàn 占 上边横短竖要长，下边“口”要扁宽。 zhàn 易读错字 不论 不限 lùn xiàn 多音字 占 zhàn（占优势） zhān（占卜） 尽 jǐn（尽管） jìn（尽情） 理解词语 山尖： 占： 甜： 山峰。 占其所有。 醇香的蜂蜜。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题： 1.一想：从哪里可以可看出蜜蜂十分忙碌？ 2.二探：《蜂》这首诗赞美了蜜蜂的什么品质？ 梳理文意 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 山尖：山峰。 不管是在平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。 尽：都。 占：占领 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢？ 甜：指醇香的蜂蜜。 整体感知 《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。 前两句写蜜蜂的生存状态，山花烂漫时在“平地”和“山尖”不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。蜜蜂在辛勤劳动中占尽风光，简单写来看似平平无奇，几乎是欣赏、夸赞的口吻，实则匠心独运，为下文的议论作了铺垫。 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 诗中的蜜蜂象征着“劳动者”。蜜蜂采得百花酿成蜜，象征着老百姓辛辛苦苦的劳作。 诗人用疑问句结尾，话锋一转，提出一个耐人寻味的问题：蜜蜂的这般辛劳到底又是为了谁呢？ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 请你再写出几句关于昆虫的诗句。 示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 相信你还能说出更多这样的诗句，试一试吧！ 积累 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 核心问题： 《蜂》一诗表达了作者对蜜蜂和像蜜蜂一样的劳动者辛勤劳作的高尚品格的赞美，也表达了诗人对不劳而获的人的痛恨和不满。 1.一想：从哪里可以可看出蜜蜂十分忙碌？ 串珠问题： 从诗中的“不论平地与山尖”“尽被占”可以看出蜜蜂十分忙碌。 2.二探：《蜂》这首诗赞美了蜜蜂的什么品质？ 这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品质。 辛勤劳作 蜂 课文结构 　　　 所忙为谁：为谁辛苦为谁甜 处处：平地 山尖 时时：尽被占 采百花：酿蜂蜜 《蜂》一诗描绘了蜜蜂辛勤酿蜜的画面，并以蜜蜂为喻，表达了对辛勤劳作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的痛恨和不满。 课文主旨 推荐阅读 咏 蜂 （明）吴承恩 穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星。 小小微躯能负重，器器薄翅会乘风。 蝉噪(zào)林逾静，鸟鸣山更幽。(《入若耶溪》王籍) 蜂儿不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香。(《蜂儿》杨万里)　　 国学诵读 走进中华传统文化 【有关蝉的歇后语】 螳螂捕蝉——黄雀在后；蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调。 【有关蜜蜂的谜语】 黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。它的本领大，还会造小房。做出好吃的，留给大家尝。谁敢欺负它，留神它的枪。(打一动物)(谜底：蜜蜂) * * *