高一语文下册课件《赤壁赋》.doc

高一语文下册课件：《赤壁赋》 教学目标： 以赤壁赋为范本与突破口，理解苏轼的成熟与伟大，引导学生直面生活的坎坷与挫折。 教学时数： 一课时 教学步骤与内容： 一、导入 作家余秋雨在《苏东坡突围》一文中这样写道：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 900多年前的一天，苏轼从监狱里走出来，被人押着，远离亲眷，带着疲惫屈辱，带着累累伤痕，来到了当时偏僻、荒凉的黄州，来到了赤壁，展开了与赤壁的一场继往开来的壮丽对话，完成了他精神上的涅槃，走向了思想上的成熟。 今天，我们大家一起，走进赤壁，走进苏轼的心灵世界，与苏轼进行一场超越时空的对话。 下面我先朗诵一遍课文，同学们边听边注意以下几个问题。 1、注意文中字词的读音及断句； 2、把握文中作者情感的转换及朗诵时应注意的问题； 3、在课本空白处记下你听此文的初步感受及理解。 二、教师配乐朗诵课文 三、内容赏析 ［提问］听完朗诵，你对《赤壁赋》有什么感觉？ 抑扬顿挫的声韵之美。一种飘飘欲仙的感觉。 明代文学家茅坤曾这样评价苏轼及其赤壁赋（投影）： 予尝谓东坡文章仙也。读此二赋，令人有遗世之想。 ――[明]茅坤《宋大家苏文忠公文抄》卷二十八 东坡，世号曰：“坡仙”；此二赋，指前