华东名校参观学习心得体会周炽华.docVIP

PAGE 华东名校参观学习心得体会 lhzchua 2005年12月18日至23日，我随学校组织的华东地区名校学习参观团到杭州、苏州、南京、上海等地参观学习，短短的几天里，参观了杭州市安吉路实验学校、苏州市第一中学、南京市南京第一中学、金陵中学、上海市东格致中学，还在上海市教育科学研究院听了关于新课程理念下的《课堂教学与教师发展》的讲座。这是一次高规格的学习活动，我大大地开了眼界，思想受到了触动，对江浙上海等地的中学教育有了直观的了解；对在教学中如何贯彻实施新课程理念，如何真正有效地进行素质教育有了进一步的思考；对教师应该怎样继续提高自身水平，设计自我发展方向有了深切的体会；对学校种种教育资源的优化以及有效利用也有了一些接触；同时也对华东地区深厚的文化积淀和富庶程度有了了解，还饱览了那里优美的风光。可以说，这此活动，收益多多，回味无穷。现将此次活动中本人的一些感受汇报如下： 一．通过参观学习，增强了自身从事教育的责任感 中小学教育涉及千家万户，是个系统工程。教育搞得好的地方，人文资源丰富，经济发展有可持续性，易于形成良性循环。江浙上海地区是我国历史上富庶之区、鱼米之乡，加上风景秀丽，人杰地灵，孕育了无数名家大师，文化积淀深厚，为它的文化教育事业的发展提供了充分的资源准备，这是它们的教育发展得非常好的保证。现在华东地区的教育水平是全国最高的，它们培养出来的学生总体素质上优秀于全国大部分地区的学生，这预示着该地区的继续发展有着充足而又优秀的后备人才，可以相信，该地区继续发展的势头会是十分强劲的。 反观深圳，文化积累不足，虽说以前的发展速度惊人，但下来该怎么办？纯粹靠引进人才是不能完全解决问题的，非得靠发展教育培养优秀的下一代不可。所幸深圳得改革开放风气之先，经济建设成就举世瞩目，八方英才荟萃，适逢新课程改革进行之际，教育的发展逢上大好机遇。作为一个老师，我们必须有深圳建设与自己密切相关的思想认识，自觉地投身到教改的洪流中去，更新观念，努力提高自身的教育教学水平，培养好下一代深圳建设的人才，以使深圳的发展不至于慢满地落后于以上海为龙头的长三角经济圈。 二．感受到提高自身教育教学水平的迫切性 教育是把双刃剑，在这把双刃剑之下，可能有大批大批的幸运学生在负责任、高水平的教育者手里得到精雕细刻，成为上品、精品；也可能有不少学生在某些教育者手里糊里糊涂地成为庸才甚至废品。因此对待教育工作要慎之又慎，全神投入，要始终把学生的发展当作头等大事。华东名校之所以成为名校，与它们时刻把学生的全面发展，质量第一的观念放在首位密切相关。教育的发展首先是教师的发展。教师自身水平的提高，教育观念的更新都事关重大。 华东名校一无例外地重视老师的自我设计自我提高，对老师的培养是立体化的。领导、科组、老师本人、学生等因素都构成对老师自我提高的动力，老师想不提高自己都不行，制度、环境氛围逼着每一个老师去想办法提高自己。以南京第一中学对老师的培训为例，它有“新教师入校培训计划”，每个人都要制订个人发展计划，如一年合格，三年独立，六年成为骨干等。这促使教师加快发展速度，超越自我，所以不少老师都只须三年就成为了骨干。它还有“任教六年来教师培训计划”，对任教老师定期进行编教案、讲课、演讲、说课等项目的考核，提供给他们学习的机会。对中年教师也进行相应的考核和培训，及时帮助他们克服高原现象，以使他们有条件成为名师。 上海教科院王洁副教授特地用专门的篇幅强调“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。她把教育者技巧提高到“专业”的高度来强调在新课改形势下一个老师继续学习以获得成长的重要性，给我以很大的鼓舞。 相比之下我感觉到自己与那里老师的明显差距。我更多的是在应付教学常规工作，对自己如何进一步提高认识不足，缺乏系统安排，即使有时参加培训，也带有随意性。今后我必须强化敬业爱岗意识，重视继续学习，利用更多可以利用的条件以提高自己的业务水平并不断更新教育教学观念，以使自己不至于落后与时代。 三．增强了对教科研工作的重视 华东名校十分重视教科研工作，并已经形成了教研与教学相衔接，教研成果自然顺利地转化为教学资源的机制。杭州安吉路实验学校以前也重视教研，但成果出来之后并没有转化为“生产力”，多少有为教研而教研的味道。后来通过管理机构的调整，将教学处、德育处并入教育研究发展中心，然后通过公开招投标确定研究项目负责人，联系课题指导专家，采用专家指导制，科研经费专款专用等方式组织教研活动。现在已不必采用行政手段布置任务，却可以动员绝大部分教师主动搞科研、合作搞科研，并且一有成果立即会转化为课堂上可操作的教学行为。 如何保证教研与教学的有效结合呢？苏州市第一中学教科室主任、享受国务院特殊津贴的学科带头人人杨斌老师提出教