河南省洛阳六中七年级生物上册 植物的开花和结果教学设计 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 植物的开花和结果教学设计 一 、设计思想 本课题的设计在学生已经初步具备一定的实验观察和操作能力的基础上，紧紧围绕着植物的一生历程层层深入，在教师的引导下，学生通过自主学习，对生物的结构和功能及其在实际应用等方面进行探索，从而发现生命的奥秘，体会植物一生的历程，体现出新课标中学生自主学习，教师由教堂的主体变为主导，力求充分发挥学生的潜能，让学生能通过探究活动获取新知识。 二 、教学分析 本节编排于苏教版生物学七年级上册第3单元第5章的第五节，是在前面学习了种子的萌发、植株的生长的基础上，进一步认识植物的开花和结果。本节内容分为三个部分：开花、花的结构、果实的结构。花的结构这部分新名词比较多，学生不易记住，子房的发育过程较为抽象，学生不易理解，因此，教师必须要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。 三、学情分析 学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等器官的生长过程，但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。 四、教学目标： 知识目标： 1.认识花的基本结构，说出花各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。 2.说出植物果实的结构及形成过程。 能力目标： 通过小组活动