个人开展党的群众路线教育实践活动的调研报告.docVIP

个人开展党的群众路线教育实践活动的调研报告.doc

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个人开展党的群众路线教育实践活动的调研报告 为了适应新形势下学校工作的特点和要求,进一步密切党群干群关系,巩固党的执政基础,按照原州区教育局党委发《关于开展党的群众路线教育实践活动专题调研的通知》要求,对照调研提纲,我认真落实,采取个别走访、座谈交流、问卷调查相结合的方式,就贯彻执行党的群众路线方面的情况和如何更好的宣传开展党的群众路线教育实践活动作了深入细致的调研,现将调研情况报告如下。 一、通过学习讨论,充分认识到开展党的群众路线教育实践活动意义重大。 活动开展以来,我认真学习了规定的资料并展开讨论谈体会,充分认识到开展群众路线教育实践活动,是共产党在新形势下坚持“党要管党、从严治党”的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义事业的重大举措,是党组织“强身健体”的重大举措,对于保持党的先进性、巩固党的执政基础和执政地位,对全面建成小康社会,具有十分重大而深远的意义。 对照习近平总书记关于形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”表现的论述,对照我校党员、领导干部在“四风”问题方面的表现,经征求群众意见,虽然认为“四风”问题在我校党员干部中表现不严重;但是,在我校党员干部身上,工作中也有不同程度党的宗旨意识不强、群众观念淡薄,工作动力不足,工作“状态”欠主动,工作重形式、轻深度,不求实效,合作意识不强,建言献策少;脱离实际,不大听得进群众意见;吃苦精神不强、总是分内的事尽心干,分外的事拖着干,有点推诿;奢靡之风方面存在轻度铺张浪费等现象。具体表现在:起草制定有关管理办法等不按“从群众中来,到群众中去”的规则,写征求群众意见少、采纳群众建议不够;主动深入教师、深入学生、深入群众次数不多、方式不当,难以听到真实情况,调查有些流于形式,工作动力不足,工作就事论事,以完成任务为标准,不求优质完成。党员之间、干群之间相互沟通合作不够等。 二、在“四风”方面存在的突出问题、表现、原因及应对措施 (一)在密切联系群众方面存在的问题。密切联系群众、加强作风建设,是我们党建党以来积累的宝贵经验,也是执政的长期任务。我对做好当前群众工作,总体情况是好的,提供档案材料为学校、各职能部门工作提供有力保证,提供档案的过程中不刁难、不粗暴,服务态度好、服务质量高,得到一致好评。同时,认真做好支部宣传工作,实实在在地为支部宣传工作做了一些实事、好事。因此,在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”方面,突出的问题没有,但也存在一些不容忽视的问题,主要是: 1、联系群众不够,宗旨意识不强。群众路线是党的生命线,最根本的政治路线。近年来,随着市场经济的快速发展和档案工作重心的转移,群众意识日益淡薄,和群众感情疏远。工作中习惯当传声筒,和群众面对面交谈,倾听群众心声的少了。同时,俯下身子为群众办事、解决问题的少了,遇到群众有困难,不深入调查研究,不愿多想办法,以不在能力范围或不在权力范围为理由推诿的多。 2、学习不够,做群众工作的能力水平不高。目前,我整体素质较好,工作认真负责,服务态度好,但基层工作经验不足,不善于解决群众工作中遇到的突发性问题,党在基层的相关政策、法律、法规掌握、研究得不透,致使在具体工作中临阵磨枪,工作效果难于达到群众的要求和企盼,降低了党在群众眼中的公信力。 造成这些问题的原因:一是思想认识不到位,有时认为,支部的宣传工作和学校的档案建设工作,专业性比较强,主要工作更多是服务学校事务,至于群众工作,应该是党群部门的事,因此,在具体工作中常持应付了事的态度。二是不会走群众路线,严重脱离群众,面对不断变化的新形势、错综复杂的新问题、多层次的利益需求,缺乏解决的办法。 应对的措施和方法:调研中,我认识到只要我们尊重群众,认真倾听群众呼声,群众还是愿意给我们讲真话,接纳我们的。因此,在群众工作中,首先我们要真心服务群众,认认真真,扎扎实实想群众之所想,急群众之所急,这样,群众就会理解和支持我们的工作。其次,要从思想观念、工作作风、工作能力上再改变、再锻炼、再提高,只有真才实学,本领过硬,才能取信于民,得到广大人民群众的认可,让人民群众对党的教育实践活动有所支持和关注。 (二)当前学校档案工作中存在的问题。 1、思想观念滞后。“重收藏保管,轻开发利用”的现象仍然存在。 2、二是结构不合理。学校档案以文书档案为主,主要为学校内部管理服务,专业档案、特色档案不多。对实物、音像、照片等特殊载体档案的收集,缺少长远、系统的安排,档案信息资源分散。 3、服务方式还处于被动服务状态。档案服务的方式仅限于收集、复制资料,形式比较单一。 造成这些问题的主要原因:思想观念跟不上形势发展的变化。在计划经济条件下形成的许多思维定势还不同程度地影响档案工作的改革与创新。有的片面强调

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