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由高校师生之间性行为的定性与处理谈起 华政师生对话系列（十） 王学生：沈教授好，教育部日前印发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(以下简称《意见》)，针对高校教师 列举了七条禁止性行为，其中“教师不得对学生实施性骚扰或与学生发生 不正当关系”的规定，使得高校教师与学生性关系成为社会的热点话题。不知您对这个问题是如何看待的？ 沈教授 : 教育部用行政命令的方式规定这一问题，可见，这一问题已不是个别性问题，如前一阶段被曝光的厦门大学博士生导师诱奸女生事件，就是一例。因此，如果对这种行为不予明确禁止，此类现象有可能会更快速、更广泛的蔓延，其危害性难以估量。 王学生：我大致作了一个梳理，大部分议论对《意见》给予了正面、积极的评价。当然，也有不少评论提到 “非正当性关系与正当性关系”标准，如何把握的问题。您对这个问题如何看法。 沈教授：我想，首先要明确的问题是，怎样理解《意见》中的不正当关系。从解释论上，文件将“对学生实施性骚扰”与“与学生发生不正当关系”并列，考虑到前后逻辑的一致性，按照体系解释的方法，前后两种类型行为，应都与性有关，用法律术语说，所谓“不正当关系”应指非婚男女间的发生猥亵和性交行为 ，正当的男女关系，就是婚姻关系的性关系。 王学生：您这样界定是不是太宽泛了！在年轻人中，未婚同居现象是非常普遍