口算乘法教学设计蒲雪冰.docxVIP

《口算乘法》教学设计 蒲雪冰 教学日标： 1、 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确 熟练地进行口算。 2、 学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。 3、培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力，渗透转化、 迁移类推的数学思想方法。 4、通过教学，培养学生的爱国主义情怀。 教学重、难点: 理解整十、整百数乘整十数的口算算理及口算规律，正确地进行口 算。 教学课时：一课时 教学过程: 一、情境导入感悟新知 课前谈话，激发兴趣：播放先前的奥运片段——运动员们奋力拼搏 的场面。 1、 课件出示：2008年 师：看到2008年，你想说些什么呢？（生答：2008年的中国汶川 大地震、2008年奥运会在北京举行……）。 2、 师：是啊！ 2008带给我们太多的回忆也带给我们太多的感动。 3、 奥运会是体育盛会，有许多的比赛项目，你们都喜欢什么项目呢？ （学生各抒己见） 师：看来同学们各有各的爱好，老师最喜欢游泳这个项目了，有句 话说的得好：“台上一分钟，台下十年功”别看运动员们在比赛场上英 姿潇洒，好像很轻松的样子，其实他们在背后付出了不知多少的艰辛和 汗水，老师这里就带来了他们平时训练的一些情况。我们一起去看看运 动员们训练游泳的情况。 4、旧知铺垫：课件出示 400米自由泳（理解什么叫400米自由泳吗？游一次的距离是400 米。） 师：这