口算能力的策略.docxVIP

浅谈培养小学低年级学生口算能力的策略 《数学课程标准》中指出：小学阶段一至三 年级学生在数的运算方面能熟练地口算20以内 的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的 加减法和一位数乘除两位数。所以，培养小学生 的口算能力要从低年级抓起。结合我自己的教学 经验，我认为，低年级小学生的口算能力应从以 下几方面着重培养： 一、培养一年级小学生口算20以内的加、减法 的能力。学生一入学就学习了 10以内的数的组 成和分解，这是学生口算10以内的加减法的基 础。利用已有的知识经验，口算10以内的加减 法，对学生来说，很轻松。紧接着，教材就引导 学生认识了 20以内的数，学习了 20以内的进 位加法。20以内的进位加法，我引导学生主要用 凑十法进行口算。如：9+8= ?想：9和1凑成 10,把8分成1和7,10再加7是17。又如：7+8=? 看大数，分小数。8和2凑成10,把7分成2和 5,10再加5是15。用凑十法口算20以内的进位 加法很容易。 一年级第二学期就要重点培养学生口算20以内 的退位减法的能力。我引导学生用破十法进行口 算，女口： 17-9=?从个位算起，个位上的7减9 不够，就从十位退1,十位上的匕退到个位，就 是1个10, 10减9等于再加7等于8。用 破十法口算20以内的退位减法，我们年级组的 老师在一起交流、探讨，还编制了 口诀：十几减 9,几加1；十几减8,几加2；