方程的根与函数的零点讲课教案.pptVIP

教材：新课标人教A版必修1 课题：方程的根与函数的零点 授课教师：罗风云 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像有什么关系？ 探究一 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 情境创设 通过上述探究，我们可以得出以下结论： 1.方程实数根的个数，就是函数图像与x轴交点的个数； 2.方程的实数根，就是函数图像与x轴交点的横坐标。 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 方程ax2 +bx+c=0 (a≠0)的根 函数y= ax2 +bx +c(a≠0)的图像 判别式 △ =b2－4ac △＞0 △=0 △＜0 函数的图像 与x 轴的交点 有两个相等的 实数根x1 = x2 没有实数根 x y x1 x2 0 x y 0 x1 x y 0 (x1,0) ,(x2,0) (x1,0) 没有交点 两个不相等的实数根x1 、x2 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 一、函数零点的概念 注： 3.不是所有的函数都有零点； 2.函数的零点不是点，是一个实数； 对于函数y=f(x)，我们把使f(x)=0的实数x叫做 函数y=f(x)的零点（zero point）。 1.函数的零点就是函数图像与x轴交点的横坐标; 新知探索 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 4. 方程f(x)=0的实数根 函数y=f(x)的图像与 x轴交点的横坐标 函数值等于零时的x的值 函数y=f(x)的零点 归纳关系： 数 形 对零点的理解： 数的角度： 形的角度： 使f(x)=0的实数x的值 函数f(x)的图像与x轴的交点的横坐标 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 数形结合 (2)二次函数 中， ，则二次函数 的零点个数是（ ）A.2个 B.1个 C.0个 D.无法确定 (3)如果函数 仅有一个零点，求实数 的值. (4)若函数 有一个零点2 ，那么函数 的零点是 . 答案：A 答案：0或 答案：0或 (1)函数y=x2-5x+6的零点是（ ） A.（3，0）,（2，0） B. x=2 C. x=3 D. 2和3 答案：D 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 思考： 刚才，我们已经学习了如何去求一个函数的零点，那么现在你能判断出函数f(x)=lnx+2x-6的零点有几个吗？ 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 A A B B 首先，我们先看一个实际问题：小马过河 哪幅图片能说明小马在从A点到B点的过程中，一定曾渡过河？ 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 0 1 2 3 4 5 -1 -2 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 x y 探究二 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 观察二次函数f(x)＝x2－2x－3的图像： 在区间[-2，1]上有零点______； f(-2)=_______，f(1)=_______， f(-2)·f(1)___0(“＜”或“＞”)． 在区间(2，4)上有零点______； f(2)·f(4)____0（“＜”或“＞”）． －1 －4 5 3 0 1 2 3 4 5 -1 -2 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 x 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 x y O a b c d 思考：观察图像填空，在怎样的条件下， 函数 在区间 上存在零点？ 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 有 有 有 ①在区间(a,b)上f(a)·f(b)____0(“＜”或“＞”)． 在区间(a,b)上______(有/无)零点； ②在区间(b,c)上f(b)·f(c) ___0(“＜”或“＞”)． 在区间(b,c)上______(有/无)零点； ③在区间(c,d)上f(c)·f(d) ___0(“＜”或”＞”)． 在区间(c,d)上____(有/无)零点； x y O a b c d 情境创设 新知探索 典例解析 课堂小结 课后作业 回到刚才的小马过河问题，将河流抽象成x轴，将两个位置视为A、B两点。请问当A、B与x轴怎样的位置关系时，AB间的一段连续不断的函数图像与x轴一定会有交点？ a b x a b x 如果函数 在区间 上的图像是连续不断的一条曲线，怎样才能保证在[a,b]上有零点？ a b x a b x a b x a b x 情