亲子阅读最佳方案之对话式阅读.docxVIP

在前一段时间，观察了一些亲子共读过程时，发现了两种现象： 一种是，被孩子牵着走： 孩子：松鼠先生住在树上吗？ 妈妈：嗯。 孩子：有多少树 孩子：树上还有什么？刺猬住在哪里？ 这个绘本的名字叫《松鼠先生和月亮》，但家长却被孩子所问的一些偏离主题 的问题吸引。这位家长朋友非常尊重孩子的想法，跟着孩子的思路走，但家长在 和孩子读故事时，不单单要尊重孩子，还需要引领孩子。当孩子偏题时，可以把 这个问题记录下来读完故事后给孩子解答。 另一种是，自己讲，不顾孩子： 妈妈：早上起来，松鼠先生发现自己家门口掉了一个月亮。看，是不是呀？ 妈妈：什么颜色呢？ 妈妈：乂大乂圆，还泛着淡黄色的金光。 妈妈：松鼠先生怎么办？ 妈妈一直在自顾自地说或者读故事，提问也没有给孩子留时间回答。与母亲专注 于书本的神情相反，在阅读活动开始后，孩子注意图画书的时间非常短，心不在焉, 游离于图画书和母亲的阅读之外。虽然母亲也尝试着用语气、语速和语调的变化 引起孩子的注意，但她的努力并不见效。 到底该如何和孩子共读呢？今天想和在座的家长朋友一起来看看对话式阅读。 什么是对话式阅读 对话式阅读是美国心理学家Whitehurst （怀特?赫斯特）教授于一九八八年研究 出的一种亲子阅读方法。是一种家长与孩子围绕图画书故事展开有效交流的亲子 阅读形式，它改变 了传统阅读中父母和孩子的角色，使孩子成为主要的讲述者，而父母则是主动