中美密度教学的比较与启发.docVIP

中美“密度”教学的比较与启发 ——由“密度”教学引起的思考 “密度”为初中物理第一册第七章里的内容，此章讲述了力学中的两个重要物理量——质量和密度。在“密度”的实际教学之后，我翻阅了相关的教学资料，发现了中美两国对于“密度”教学的不同处理，在比较异同之后受到启发，并根据实践经验的总结，设计了探究式的“密度”教学方案。 一、中美“密度”教学的几点比较 由于课程理念的不同，中美“密度”教材存在着明显的差异。我国教材更多地考虑让学生“知道什么”——关注科学的静态结果，强调学生的接受学习；美国教材则更多地考虑让学生“怎样知道”——关注学生对科学知识的主动建构，强调学