弘扬传统美德---培育儒雅少年——南流小学——优秀传统文化教育成果.docVIP

弘扬传统美德 培育儒雅少年 ——南流小学传统文化教育成果报告 潍坊市坊子区南流小学 陈青云 郎东波 中华民族历史优，传统文化流传久，炎黄子孙代代传，发扬光大人人承！继承和弘扬中华传统文化，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯养成的强大支柱。近年来，我校始终把这项工作作为学校发展的重点工作之一，创新教育活动形式，丰富教育活动内容，通过实践体验使其内化于学生心智，外化于学生行为，提升学生文化修养，强健学生思想道德，提高综合素养，已使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。活动取得了阶段性成果，具体总结如下： 【活动主题】 2015年，学校郎校长确立以“尚德弘远 与时俱进”的学校精神和“传承文化 博爱求真”的学校风气、以“以文化凝心聚力 靠学研富脑修身”的学校管理理念，提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立“弘传统美德 扬文化精髓”活动领导小组，每学期定期召开会议，研究落实学期具体活动安排。学校营造浓郁的教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视积极引领，护导部及各部门的全力配合，近年来我校的德育特色创建工作开展的风生水起。 【活动形式】 为充分调动师生的活动热情，学校联系学生生活实际整合多种多样的课程资源，多层次、多角度通过传统活动引领学生扎牢文化根基，主要活动形式如下： 一、传承国学精华 陶冶高雅情趣 1.小讲师大讲堂------滋养浓浓人文情怀 学校通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导学生学习、理解《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等中华优秀传统文化精品，感悟中华传统文化的精髓和魅力。 利用每周班队会时间，在各班自行组织经典诵读比赛和主题演讲比赛，选出一周“周诵读之星”，每四周选出“月诵读之星”，由学校组织各级部进行演讲诵读比赛，选出每月的校级“优秀小讲师”，颁发证书。开设经典诵读社团，每周的社团活动时间，自由诵读配合教师讲解指导，形成熟读成诵的态势，培养学生诵读习惯。且每周一的升旗仪式上，执勤班级的才艺展示也可加入诵读，进行花样朗诵和合诵。 二、传统与艺术契合 培育现代审美观 1.年韵年文化——熏陶浓浓乡音乡情 春节是我国最主要的传统节日，年文化也是我们中华民族重要的文化传统。春节俗称过年，这是一年之中人们最轻松愉快的时候，也是亲人团聚的时候，为弘扬中华传统文化，过年期间的习俗、年韵和文化就成为了备受关注的部分。鉴于此，学校利用假期指导学生对家乡的传统习俗进行调查，丰富学生对春节传统习俗的了解。其中主要以绘画、手抄报、全家福、赛家宴、秀家宝、图片展等形式如火如荼地开展。 2.诵读艺术节——庆“六一”国际儿童节 伴随着阵阵号角，踏着铿锵有力的鼓点，6月1日上午，我校迎来了别样的“六一”国际儿童节。与以往不同，此次儿童节以经典诗文诵读和书画艺术展为主。沐浴在经典的芬芳里，三年级的同学表演了清韵雅致的《梅兰竹菊》节目，既有歌颂梅兰竹菊的经典诗情的感染，又有画意的熏陶；向伟人致敬----四年级的师生共同为我们带来诗词朗诵《一代伟人毛泽东》；伴着悠扬的古典乐曲，二年级的同学们为我们带来了朗朗上口的《三字经》诵读。在艺术与经典的契合中，孩子们潜移默化地熏陶着、感受着…… 3.京剧脸谱----振奋民族精气神 文化是我国传统艺术文化的精髓。其中京剧是我国的国粹，是我国的非物质文化遗产之一，在国人心目中具有特殊的不可替代的意义，而京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者非常喜爱的一门艺术，已经被公认为是汉族传统文化的标识之一。为弘扬民族文化，振奋民族精神，让京剧走进课堂，对学生进行京剧艺术教育，提高学生的艺术鉴赏能力是十分重要的，更是为学生走向传统文化架设的一座桥梁。学校将京剧脸谱这一分支点与美术教学相结合，为学生打开走进学习京剧的窗口，增加学生了解和热爱中华民族的传统文化，拓宽审美视野，提高审美情趣。 美术课堂上教师细心指导学生学画脸谱，指导理解每一种颜色代表的不同含义，在趣味教学中将传统文化的点滴融进学生的心田，为将来学习传统艺术文化奠基。 三、挖掘周边传统资源 弘扬民族精神 1．“小”记者“大”穿越——邂逅坊子红色历史文化 “最美不过四月天”，南流小学在这春暖花开的季节举行“走进坊子历史，探究生态农业”春季研学旅行，邂逅坊子红色历史文化。今年的学生格外积极，今年的活动格外精彩。2017年3月31日上午，六年级174名学生到坊茨小镇和坊子炭矿博物馆走进红色历史文化。在整个研学过