苏教版小学一年级语文《人有两个宝》集体备课教学设计资料讲解.docVIP

1 课题：人有两个宝 教学目标： 　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。 　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 教学重难点： 1、学会本课生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 教学时间:２课时 教学设计： 第一课时 教学过程 一、出示课题：人有两个宝 　　（1）认读生字，读题 　　（2）“宝”什么意思 　 二、初读指导 　　师：人有哪两个宝？怎样用好他们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。 　　1、师范读。 　　2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。 　　3、这首儿歌共几句话？ 　　4、指名分句读课文，正音，指导停顿。 　 三、精读训练 　　1、学习第一句。 　　（1）指名读第一句。 　　（2）人有哪两个宝？ 　　（3）出示：双手大脑 　　（4）指导朗读第一句话。 　　（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学。 　　2、学习生字。 　　（1）出示：人 个 大 手 　　（2）自学生字。看笔顺图，记忆字行、笔顺，分别给他们找个朋友。 　　（3）指导写字。 第二课时 教学过程 一、复习认读生字 　　二、精读练习 　　 1、学习第一句 　　 （1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么？ 　　 （2）集体读，注意词儿连读。 　　 2、学习第二句 　　 师：为什么说双手和大脑是人的两个宝呢？ 　　 （1）指名读第二句，启发学生说出自己的意见。 　　 （2）指导看图，理解“做工”。 　　 （3）启发看图想象，理解“思考”。 　　 （4）集体读第二句，我们怎么用好这两件宝？ 　 　3、学习第三句 　　 （1）指名朗读 　　 （2）启发学生领会什么是“创造”。 　　 （3）小结 　　三、看图试背课文 　　四、指导写字。 　　五、课堂总结。 　　 （结合学生的表现和课堂内容进行。） 板书设计： 人有两个宝 双手 大脑 ↓ ↓ 做工 思考版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q