人教部编版语文九上第七课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件-.ppt

教学目标 1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情。 2、比较阅读，体味有特色的语言。 3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造， 培养热爱全人类文化的情感。 检查字词 赃（zāng）物 　　 箱箧（qiè） 　　 制裁（cái ） 　　 给（jǐ）予 　 恍（huǎng）若 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 　 眼花缭（liáo）乱惊骇（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）见 　 劫（jié）掠 缀 （zhuì）满 绸（chóu）缎  赃物 箱箧 劫掠 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 瞥 惊骇 琉璃 珐琅 靠非法手段得到的钱财等物品 箱子 干干净净，一点都没用。 劫持,抢走. 短时间地大略看看 害怕,恐惧 形容建筑十分富丽华贵 丰硕的功劳,伟大的成绩 用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料 用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅 和锡的氧化物而烧制成的像彩釉的物质。 整体感知： 1文章主要内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 明确： 两大部分： 赞美圆明园，讽刺侵略者 2.雨果怎样评价圆明园 3.雨果具体用哪些词语、评价圆明园？ 2.雨果怎样评价圆明园 先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺术价值在世界的地位。（是幻想艺术的最高成就。） 接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就： ①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就； ②圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就； ③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。） 然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观；耗费劳动之巨。（是人类文明的结晶） 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。（亚洲文明的剪影） 3.雨果具体用哪些词语、评价圆明园？ “世界奇迹”（总称） “巨大的典范” “言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“ 某种令人眼花缭乱的洞府” “令人惊骇而不知名的杰作” “亚洲文明的剪影”。 4.“圆明园在幻想的艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。”雨果的这几句话盛赞了什么？ 雨果的这几句话盛赞了圆明园的文化艺术价值，盛赞了这一世界奇迹的创造者，盛赞了中华民族是一个“超人的民族”。 5.作者是如何讽刺谴责侵略者的行为的？找出有关语句,并体会其作用。 6.两个强盗指谁？这样说作用是什么？这两个强盗都做了哪些事情？ 英国和法国，这样说的作用揭露了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺的丑陋面目。 一个强盗洗劫财务，一个强放火... 7.对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。 7.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这 就是文明对野蛮所干的事情。”请体味这句话的含义。 这段话中包含了作者的愤概之情，使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮作对比，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能算文明人；能建造出圆明园的也决不会是野蛮人。 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 （1）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 （2）.丰功伟绩！收获巨大！ （3）.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 （4）.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 作者用反语活画出了强盗的丑态,讽刺了侵略者的卑劣行径，彻底揭穿了他们强盗的面目。 8.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？ a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 9.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 【明确】正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》该文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事，愤怒