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1
主备人: 张延红 三 年级 班 小组最棒 我 要成为最佳的我
课题
倍的认识
课时
第一课时
课型
编号
学习目标
我经历了“倍”的概念的形成过程,体验到“一个数的几倍是多少” 的含义。
2我知道了“一个数的几倍是多少”的含义,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。
学习过程
笔记栏
知识链接: 请3名女生站在第一排,再请6名男生站在第二排。 第一排有( )个女生,第二排有( )个,我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识
预习内容我先知
预习内容我先知
1.第50页例1,初步形成“倍”的概念。
图中有( )根白萝卜? 那带叶子小胡萝卜有( )根?12里面有( )个2,
也就是说12是6的( )倍。
预习检测我最棒
预习检测我最棒
巩固“倍”的概念。
第二行的个数是第一行的( )倍,第三行的个数是第二行的( )倍。
第二行摆( )个5根,一共是( )根巩固知识我最行
第二行摆( )个5根,
一共是( )根
巩固知识我最行
1、 第一行
第二行摆:第一行的4倍
2、
问:的个数是的( )倍
3、
问:的个数是的( )倍
4、
问:
问:是的( )倍。
5、
问:
问:是的( )倍。
6、
问:
问:是的( )倍。
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