粤人版初中地理七上第二章第3节《等高线与地形图的判读》 .pptVIP

* 第三节 等高线与地形图的判读 1 2 善于运用地图，能识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。 学习目标 知道海拔、相对高度等概念 3 理解等高线的概念及其制作原理 自主学习，掌握概念 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 高度/米 0 -2000 2000 4000 6000 A 相对高度 海拔 C 看图，结合书本找出海拔、相对高度的概念 1 海平面 某个地点高出另一地点的垂直距离。 请写出图2.20中三个数字各表示的意义 甲海拔为1500米 乙海拔为500米 甲乙相对高度为1000米 等高线地形图判读 2 地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。 200 200 200 300 300 300 300 300 300 200 200 等高线地形图的形成 2 等高线地形图判读 2 郑翔和蒋礼分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀登，你认为哪条路线较为轻松， 为什么？ A B 缓 坡 等高线密集 等高线稀疏 陡 坡 一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡； 等高线稀疏的地方，坡度较缓。 A 合作探究山地五大地形部位的等高线 3 等高线闭合，数值中间高四周低 合作探究1：山顶的等高线特点 3 地势上看中间高两侧低 山顶 合作探究2：山脊——等高线特点 等高线向低处凸出 3 地势上看中间高两侧低 山脊 等高线向高处凸出 合作探究3：山谷——等高线的特点 地势上看中间低两侧高 山谷 汇水线 两山顶之间等高线不相连的地方 合作探究4：鞍部——等高线的特点 山体的鞍部，就如同马鞍的形状 等高线重叠的地方 合作探究5：陡崖——等高线的特点 陡 崖 知识小结： 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 呈闭合状,数值内高外低， 等高线由高海拔向低海拔处凸出 等高线由低海拔向高海拔处凸出 两个山顶之间的地方 等高线重叠 *