2018高考生物（全国通用）大二轮非选择题分组特训一1细胞呼吸的原理与应用.docxVIP

1．细胞呼吸的原理与应用 (限时训练：建议用时20分钟) 1．线粒体是细胞的“动力车间”，线粒体的存在状况往往反应细胞对能量的需求。结合所学知识，回答下列问题： (1)在用显微镜观察线粒体的实验中，能够专一性地对线粒体染色的活体染料是________染液，它可以使活细胞中的线粒体呈现________色。 (2) 酵母菌有氧呼吸第一阶段的反应方程式为____________________________。 (3)酵母菌在无氧条件下的产物有CO2和酒精，鉴定酒精常用________________试剂，颜色变化为________________________________。 (4)下面是探究酵母菌细胞呼吸的实验装置图，甲装置中NaOH溶液的作用是________；乙装置需要放置一段时间后再进行检测，目的是__________________________________。 答案　(1)健那绿　蓝绿　(2)C6H12O6eq \o(――→,\s\up7(酶))2C3H4O3＋4[H]＋少量能量　(3)酸性重铬酸钾　橙色变灰绿色　(4)吸收空气中的CO2　消耗尽装置中的氧气，形成无氧环境 解析　(1)健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使线粒体呈现蓝绿色。 (2)有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量，故方程式为：C6H12O6eq \o(――→,\s\up7(酶))2C3H4O3＋4[H]＋少量能量。 (3)酵母菌在无氧条件下的产物有CO2和酒精，酒精可以用酸性重铬酸钾来鉴定，颜色反应为橙色变灰绿色。 (4)甲装置中加入的NaOH，作用是吸收空气中的CO2，以免干扰实验结果。乙装置放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通装澄清石灰水的锥形瓶，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的。 2．有氧呼吸过程中，[H]中的H＋需要经一系列过程才能传递给分子氧，氧与之结合生成水，下图为其传递过程的两条途径，生物体内存在其中的一条或两条途径。回答下列问题： (1)在有氧呼吸的过程中，[H]来自于____________(填化合物)，[H]与O2结合生成水发生在线粒体的________上。 (2)“物质6→物质7”过程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，细胞呼吸全被抑制，导致死亡；而对天南星科植物用氰化物处理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。出现这种差异的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)天南星在开花时，其花序会释放大量能量，花序温度比周围温度高15～35 ℃，促使恶臭物质散发以吸引昆虫进行传粉。研究发现，此时花序中ATP生成量并没有明显增加。花序温度升高但ATP生成没有明显增加的原因是___________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)葡萄糖和水(葡萄糖、丙酮酸和水)　内膜 (2)小鼠只存在途径1；而天南星科植物存在途径1和途径2 (3)途径2增强，物质氧化分解释放的能量储存在ATP中的较少，大量以热能形式散失 解析　(1) 有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，发生的场所是细胞质基质，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，发生的场所是线粒体基质，第三阶段是前两阶段产生的[H]与氧气反应生成水，发生在线粒体内膜上；因此在有氧呼吸的过程中，[H]来自于葡萄糖和水。 (2)对天南星科植物用氰化物处理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制，说明天南星科植物存在途径1和途径2。 (3)花序会释放大量能量，花序温度比周围温度高15～35 ℃，说明应该是细胞呼吸有相当一部分能量以热能的形式散失了，并且散失的热能多于其他细胞，导致物质氧化分解释放的能量储存在ATP中的较少。 3．有些果实在生长结束、成熟开始时，会出现呼吸强度突然升高的现象，称为“呼吸高峰”。请回答下列有关植物代谢的问题： (1)参与细胞呼吸的酶分布于细胞质基质以及线粒体的____________。 (2)植物的生长发育过程，从根本上讲是_______________________________的结果。 (3)在果实成熟过程中，细胞呼吸速率发生变化出现“呼吸峰值”，与乙烯有关。若利用乙烯的合成抑制剂进一步验证该激素与出现“呼吸峰值”的关系，进行如下实验，请补