2017-2018高三第一轮复习总结生活与哲学第六课--求索真理的历程.pptVIP

木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 A．①② B.②③ c．②④ D．③④ （B） （2016全国Ⅰ卷）20.习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是 ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 ②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性 ③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 ④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 以往台湾地区改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的变化，台湾地区的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，使菠萝、释迦、葡萄等当地优质水果带有一定酸味，以扩大销路。这表明（ ）。 ①认识总是来源于实践并能够指导实践 ②认识决定于实践并始终落后于实践 ③认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约 ④实践的需要始终是认识正确与否的检验标准 A: ①② B: ①③ C: ②④ D: ③④ B 解析 ①项，实践是认识的来源，实践是认识的目的。以往台湾地区改良水果注重提高甜度，但是由于市场需求的变化，优质水果带有一定酸味会卖的更好，于是科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”。市场需求的变化导致人们认识的变化，并且这种认识的变化指导了人们的实践活动，故正确。 ②项，实践是认识的来源，但认识与实践并不是亦步亦趋的，有些认识是先进的，有预见性的，能够推动实践的发展，故错误。 ③项，认识具有反复性，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、知识水平、思维能力的限制。以往台湾地区改良水果注重提高甜度，这一认识受到了当时的认识能力的限制，无法适应变化的市场需求；科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，这一研究成功与否会受到人们实践能力的限制，故正确。 ④项，实践是检验认识真理性的唯一标准。人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。是实践的结果而不是实践的需要，能够检验认识正确与否，故错误。 综上所述，因为①③正确，②④错误，所以，本题的正确答案为B。 【典例】(2011·山东文综)为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。 结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(6分) 目的 来源 动力 实践与认识关系 合理性 【参考答案】 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识。(2分) (2)实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化。(2分) (3)实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的和归宿是推进转方式调结构。(2分) 认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 1.真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 考点3：真理 真理与谬误的界限不容混淆 2、真理的特征 （1）.真理的客观性绝对性（最基本的属） 为什么？ 真理的客观性有两层含义： ①第一是指真理内容的客观性 ②第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 ③真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，真理是主观与客观统一。属于认识范畴。不能把真理等于客观实在 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆 真理只有一个，真理面前人人平等。 启示 真理面前人人平等 不同的人对同一确定的对象有不同的认识（认识的多元性） 真理的客观性决定真理只有一个——真理的一元性（在同一时间、同一个