部编版2019-2020年度五年级语文第一学期教学计划.docVIP

2019-2020学年五年级语文第一学期教学计划 一、学情分析： 本班学生成分较复杂，来自各县乡镇，学生又是由原来两个不同层次的班级，重新划分为两个平行班，基础参差不齐。 但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是部分孩子成绩比较薄弱，没有良好的学习习惯和正确的学习态度。但是他们相对比较聪明、思想比较活跃，具有同情心、善良、 乐于助人。多数学生学习能较为主动，但不够灵活，对语文的学习仍然存在惯性的思维，依赖老师较强，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，因此，教师要在课堂教学环节多下功夫，从培养学生的语文基本功入手，发展学生的思维能力。对一部分学习成绩差的学生要多关心，加强培优补差，使每个学生都能有所进步。 二、教材内容分析： 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个 专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。 全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。本册共有课文 27篇，其中精读课文21篇，略读课文6 篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。 三、教学目标： 1、认识200个字，写220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力 2 、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6 、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 10 、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12 、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。 四、教学重点、难点： （一）教学重点：? 1、认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。 3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。? 4、阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。? 5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 ?（二）教学难点：? 1、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。? 2、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。? 3、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。? 4、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。 五、教学措施： 1、了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。 2、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。? 3、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法 4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 5、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 6、教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 7、随时听写检查生字和认读字，检查朗读和背诵。 8、鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。 六、教学进度安排： 周　次 教学内容 备注 第1周 开学第一课 1、白鹭 2、 落花生 ? 第2周 3、桂花雨 4、珍珠鸟 口语交际.语文园地一??? ? 第3周 ?单元测试一 5、搭石 6、将相和 ? 第4周 7、什么比猎豹的速度快