蜀道难(上课实用)备课讲稿.pptVIP

;导记·晨读晨练;　　唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 　　初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。 　　盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗作。 　　中唐的代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。;作者简介1：;作者简介2：;蜀道难;;1、听朗读，注意字音、节奏、情感2、学生朗读3、看朗诵表演;fú ; 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 ;;;太白鸟道;;古栈道遗址;古栈道 1;古栈道2;; 剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。 ;;对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此诗系为房琯、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制；丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。;一读课文 翻译第一节;噫吁巇，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！;蚕丛及鱼凫，开国何茫然！;尔来四万八千岁， 不与秦塞通人烟。;;直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。;上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。;黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。;青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。 ;;一.分析课文 ?? 体读第一段： 1.?????? 词义点拨： ①危：高。②于：比。③何：多么。④当：挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法，使……回转；回旋。⑦度：越过。 ;二读课文，理思路;(1)诗人从哪些角度表现蜀道“难”？;1、从历史的角度（蜀道的来历）极言蜀道之难。 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死;2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。;点面结合的写法和夸张的运用，也表现了诗人想像的丰富和奇特。 答案要点：①“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想像。;山势高危;;一读课文 翻译第二节; 问君西游何时还？ 畏途巉岩不可攀。 ; 但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。 ; 又闻子规啼夜月，愁空山。; 蜀道之难，难于上青天， 使人听此凋朱颜！; 连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝 壁。; 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷;其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！;第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？;诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ ;2．“连峰去天不盈尺……万壑雷”这几句描写好在哪里?;提示背诵;读课文 翻译第三节;剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。;（分析第三节）;写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 ; ;开篇： ; “蜀道之难，难于上青天”这句话在诗中三次出现，是不是简单的重复？有什么作用？ 【分析】“蜀道之难，难于上青天”三次出现并不是简单的重复。极言蜀道之险、入蜀之难、须防据险反叛。以极度夸张语调点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。此句作为全诗的主线，重复出现了三次，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。结构上贯穿始终、层层深入，抒情上一唱三叹，抒发了作者对游人的担忧和依恋，有强烈的表达效果。;