内径百分表地使用.docVIP

实用标准文档 PAGE 文案大全 学 科 测量技术 课 题 课题三 内径百分表的使用 课 型 实训 周 次 15 授课时数 5 授课时间 6月3 班级（人数） 062/22 教学目的 【知识目标】了解内径百分表的基本结构和原理，掌握使用方法 【能力目标】掌握内径百分表测量孔径的方法 【德育目标】严谨工作态度、良好的职业道德以及团队协作精神。 教学重点 内径百分表的使用 教学难点 内径百分表的调整及孔径测量 教学方法 课堂讲授、提问互动、操作示范、巡回指导、总结提示 教 具 内径百分表、量块、量块卡子、外径百分尺、游标卡尺、投影仪、多媒体课件等 作 业 实训报告 教学后记 1）互动提问的新课引入方式，自然流畅不生硬。 2）教学层次清楚，重点突出，连贯性与整体性很好的结合。 3）电子课件在教学中发挥了极大的作用，特别是动画的引入对于学生对知识点的理解起到了积极作用。 4）教态端庄、语言优美，课堂的感染力较强。 授课教师 6 月 3 日 审签 6 月 3日 教学内容、方法及过程 一、组织教学 一、组织教学 1．集合、点名、检查学生工作服穿着情况。 2．课前安全教育、引导学生将注意力集中到课堂上。 二、复习旧课 二、复习旧课 1．提问 ［提问］首先提出一个问题，目前同学们掌握的测量孔径量具有那些？ ［回答］游标卡尺 ［提问］请同学回答如果被测孔径的测量精度最小单位为0.01mm,那么游标卡尺满足不满足测量精度的要求哪? ［回答］游标卡尺是不能满足测量精度要求的。 2．引入新课 今天我们就要学习测量孔径的常用量具——内径百分表 三、新课讲授 三、新课讲授 课题三 内径百分表的使用 1.百分表的用途 内径百分表用比较法测量孔径槽宽及其几何形状误差。如下图所显示的是用内径百分表在车床上测量套类零件的情况（见图-1） 图-1 通过提 问的方 式引入 新课约 5分钟 板书配 合投影 课件讲 述约20分钟 教学内容、方法及过程 2．内径百分表的结构型式和工作原理 内径百分表是借用百分表为读数机构，配备杠杆传动系统或 楔形传动系统的杆部组合而成。常见的形式有三种：带定位护桥结构的内径百分表图-2（a），弹簧测头结构的内径百分表图-2（b）弹簧片定位护桥结构的内径百分表图-2（c）。定位护桥的作用是找正直径位置，即保证活动测头和可换测头的轴线处于被测孔直径位置。 图-2 内径百分表的外形和传动原理如（见图-3）所示。测量孔径时，孔壁使测量杆（活动测头）2向左移动，使摆块3摆动，在摆动的同时把杆4向上推，从而推动了百分表测杆6移动，于是百分表指针就指出读数。测量结束，在弹簧5的作用下，测量杆回到原位。 结合投 影课件 讲述 教学内容、方法及过程 图-3 内径百分表各种传动结构的工作原理是相同的，即测头所移动的距离要与指示表的示值相等，也就是内径百分表传动机构的传动比应为1。（见图-4）所示为内径百分表的转向装置。此机构为等臂杠杆传动机构，杠杆的两臂长a=b活动测头3的位移量传给推杆2，传动比为1， 图-4 此机构用于测量上限较大的内径百表。 内径百分表的分度值为0.01mm，其测量范围有6～10mm、 10～18mm、18～35mm、35～50mm、50～100mm、100～160mm、160～250mm、250～450mm等。 结合课件投影讲述，此内容是本次课的重点和难点一定要讲懂讲透、同时注意学生对知识的掌握情况，在课堂上及时调整节奏并做到重点突出 教学内容、方法及过程 四、操作示范 四、操作示范 举例： 1．根据被测孔径选可换测头。 2. 用游标卡尺调整活动测头和可换测头之间的距离，使其之间的距离比被测孔径的基本尺寸大0.4～0.5mm，之后用扳手将可换测头锁紧。 3.将千分尺两测砧之间尺寸调整为被测孔径的基本尺寸（或用标准环规、量块及量块附件也可）作为标准量，调整百分表刻度盘，使百分表指针的返回点指向零。 4.测量，将内径百分表的测头放到被测零件的孔内（见图-5）所示摆动，观察百分表指针的返回点，如指针的返回点在表盘零位的右边，则被测孔径的实际尺寸小于基本尺寸，具体值为 D = d–X 如指针的返回点在表盘零位的左边，则被测孔径的实际尺寸大于基本尺寸，具体值为 D = d + X 式中D —被测孔径的实际尺寸 d —被测孔径的基本尺寸 X —指针返回点与表盘零点之间 的格数（每小格表示0.01mm） 图-5 操作示范要规范同时结合板书、课件边讲边做，注意与学生的互动约 20分钟 配合课件投影进行讲述