八年级生物上册第五单元第二章 社会行为.pptVIP

通过本节学习，你将知道： 1、动物的社会行为具有哪些特征？ 2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？ 第二节 社 会 行 为 ● 你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 它们具有一系列的社会行为。 鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体 1、白蚁 》》》》》群体成员有明确的分工： 产卵机器 与蚁后交配 保卫蚁穴 觅食、筑巢、饲养 蚁后 》》 蚁王 》》 兵蚁 》》 工蚁 》》 2、哺乳动物 》》》》》猕猴 2、哺乳动物 》》》》》群体中存在等级： 羊群中的头羊 》》 狒狒群体中的首领 》》 它们具有个体大、力量强、健康、凶猛等特征。 它们优先享有食物和配偶，负责指挥整个社群的行为。 3、归纳社会行为的特征 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 二、群体中的信息交流： 头朝上8字舞：蜜源在太阳方向 蜂巢 蜂巢 ----动作传递信息 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 ----声音传递信息 ● 群体中的信息交流相关要点 ◎群体中的分工合作需要及时交流信息。 ◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 ◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓ 迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】 蚂蚁是靠气味交流信息的。 ----探究蚂蚁的通讯 蚂蚁窝 2 1 1 2 盘里有清水 C岛上有食物 B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有 桥2 桥1 制定计划： 盘里有清水 C岛上有食物 B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有 桥2 桥1 实施计划： 1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。 2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。 得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的。 合作完成P58讨论： 1、依靠气味 始终选择有气味的爬过的桥； 也依靠触角 网络视频得知 2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 三、动物个体间的信息交流： 四、盘点收获 1.社会行为的特征： 2.群体中信息交流的方式： 3.探究蚂蚁的通讯： 4.动物个体间的信息交流： 组织、 分工、 等级 动作、 声音、 气味 （岛、 水、 桥） 靠气味交流信息 性外激素