【7A版】幼儿文学教案.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 65 7A版优质实用文档 瓦房店市职业教育中心 20GG-2015学年第一学期 教师学期授课计划 课程名称 幼儿文学 任教班级 13幼师 1 3 教研室 文科教研室 教师姓名 GGGG 课程表 20GG-2015学年第一学期 节数 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 第一节课 13幼师3 13幼师1 第二节课 13幼师3 13幼师1 第三节课 13幼师3 第四节课 13幼师3 下午 第五节课 13幼师1 第六节课 13幼师1 第七节课 第八节课 瓦房店市职业教育中心20GG-2015学年第一学期 学科教学工作计划 教师：GGGG学科：幼儿文学专业：学前教育年级：13级 学生情况分析 学生从事幼教工作的综合能力较差，专业实际能力尚待提高 教学内容分析 上编：幼儿文学基础理论的讲解、幼儿文学作品的文体知识和经典作品的导读分析 下编：幼儿文学作品表达技巧的指导和训练 教学目标 加强基础理论的理解，具有从事幼教工作的综合能力 提高教学质量措施 1.理论知识力求通俗易懂2.幼儿文学作品注重导读分析 3.学生实际能力重视培养4.专业技能训练加大力度 教学进度表 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9月1日 4 第一章幼儿文学基本理论 第二章儿歌幼儿诗 2 9月8日 4 第三章童话寓言 第四章幼儿故事 3 9月15日 4 第五章幼儿散文 第六章幼儿图画故事 第七章幼儿戏剧文学 第八章作品语言表达准备 4 9月22日 第九章朗读讲述表演指导 5 10月6日 4 复习考试备课指导 6 10月13日 小组集体备课研讨课展示 7 10月20日 4 小组研讨课展示 8 10月27日 4 学生公开课 9 11月3日 4 学生公开课 10 1110日-11月 4 学生公开课 11 11月17日 4 学生公开课 12 11月24日 4 学生公开课 13 12月1日 4 学生公开课 14 12月8日 4 学生公开课 15 12月15日 4 学生公开课 16 12月22日 4 学生公开课 17 12月29日 4 机动 18 1月5日 4 期末复习 19 1月12日 期末考试 课 时 计 划 授课班级 13幼师3 授课时间 14 课型 新授 第1课时 课题 第一章：幼儿文学的基本含义与接受主体 教学方法 讲解与讨论 教学目标 认知 把握幼儿文学的概念与发展概况，使学生系统地了解幼儿文学 技能 把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征 情感 热爱幼师专业，重寻幼儿文学纯真明朗的世界 教 材分析 重点 幼儿文学的本质特点 难点 形成知识框架 关键 使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识 教具资料 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 一、导语（略） 二、新课 （一）幼儿文学与儿童文学 儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。 1.幼儿文学： 以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。 主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。 2.童年文学： 是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子，以学习为基本活动。 主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。 引趣 讲解 5 25 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 3.少年文学： 是以12—15岁的少年为接受对象的文学。 主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。 （二）幼儿文学的概念： 幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解： 1.幼儿文学必须是“文学”： 幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。 2.幼儿文学必须是“幼儿”的文学： 幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。 幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。 （三）幼儿文学的接受主体 1.年龄特征 2.认知心理 3.接受文学的特殊方式 三．练习与作业：认识“幼儿文学”的概念和发展概况，是学习幼儿文学的初步准备 领悟 讨论 练习 15 板 书 设 计 幼儿文学的基本含义与接受主体 儿童文学：幼儿文学、童年文学、少年文学 幼儿文学：以0—6岁的儿童为接受对象的文学 童年文学：是以7—12岁的儿童为接受对象的文学 少年文学：是以12—15岁的少年为接受对象的文学 教学小结 学习基础知识，要注意把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征。 课 时 计 划 授课班级 13幼师3 授课时间 14 课型 新授 第2课时 课题 第一章：幼儿文学的特征与作用 教学方法 讲谈结合 教学目标 认知