高中历史必修三第一单元第2课《战国时期的百家争鸣》.pptVIP

* 最终归纳： * 1）提出了“齐物”的观点，即齐一万物，任何事物本质上相同，没有区别。 2）提出了“逍遥”的人生哲学，即对事物变化采取旁观、超然的态度。 3）认为天与人“不相胜”，人必需服从自然规律。 4）他在文学艺术上，如寓言、散文上有深邃的哲理智慧和神奇浪漫主义风格，对后世有深远影响。 “如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，儒家智慧是这种文化中最深刻的一页，法家智慧是最刻毒的一页，道家智慧是最聪明的一页，纵横家智慧是最功利的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页，阴阳家智慧是最神秘的一页。 ——《读史有智慧》作者冷成金 第二课 战国时期的百家争鸣 《战国时期的百家争鸣》课标要求：1、知道诸子百家，认识百家争鸣形成的重要意义2、了解孟子和荀子等儒家思想 探究：什么是百家争鸣？ 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会及万事万物作出解释，他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解 开题： A.时间---战国时期（背景） B .事件---百家争鸣（概况） “百度一下”： 回忆必修1、2的相关内容，概括战国时期的时代特征 （参考引言和课后阅读与思考） 一、历史背景： ①春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。（政治） ②社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。（经济） ③私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。（文化） 二、内容 A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家 E、兵家 儒家：孟子和荀子 孟子简介 孟子，名轲。战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一， 对儒家学说进一步发展，被称为“亚圣”。“孟母三迁”、“孟母断织”等就是关于孟子的故事。 孟子的思想主张： 材料一：“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” 材料二：“民为贵，社稷次之，君为轻。” (仁政、重民思想) 材料三: “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。” （人性本善思想） 材料四: “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。……鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” （养浩然之气思想） 课堂活动 列举一些历史人物，从他们身上体现出孟子的什么思想主张？ 在你的身边有没有一些实例？ 荀子：战国时期儒家学派的另一代表，著作有《荀子》。思想体系庞杂，被视为异端、战国百家思想的集大成者，对中国哲学具有深远的影响。　 其思想主张： 材料一：天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。 （顺应规律来改造自然，造福于世） 材料二、目好色，耳好声，口好味，心好利。饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （人性恶说） 材料三：治之经，礼与刑。 “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。” （礼法并施） 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 民本思想 异 人性论 爱人 仁政 仁义 为政以德 民贵君轻 君舟民水 性相近 性善论 性恶论 道家：庄子 战国时期，道家代表庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。 “齐物” “逍遥” “无所恃” “天与人不相胜” 传承庄子逍遥文风人物或诗句有哪些？ 墨家：墨子 思想主张： 兼爱 非攻 尚力 节用、节葬 法家： * 最终归纳： * 1）提出了“齐物”的观点，即齐一万物，任何事物本质上相同，没有区别。 2）提出了“逍遥”的人生哲学，即对事物变化采取旁观、超然的态度。 3）认为天与人“不相胜”，人必需服从自然规律。 4）他在文学艺术上，如寓言、散文上有深邃的哲理智慧和神奇浪漫主义风格，对后世有深远影响。