《房屋租赁合同》的写作.ppt

《房屋租赁合同》的写作 说课课题： 说课内容 说板书设计 说教法学法 说教材 说教学程序 说课程 one说课程 课程的性质与作用 课程目标 职业学校是以培养高素质、技能型专门人才为己任。 写作是一种技能，为从事各种技术工作所必需，理所当然是中专 学生应有的能力和素质。应用写作水平的高低，成为个人能力与素质 的体现。因此，应用写作课程是通向学生职业生涯，奠定将来成功基 础的一门公共基础课。 《应用文写作》课程的目标在于使学生系统掌握常用的应用文基 本理论和技巧，培养和提高应用型人才所必备的应用文分析、处理、 写作能力，结合专业特点，掌握必须的够用的各种应用文种的写作， 以适应当前和今后在工作、学习、生活中的需要。 本课题重点、难点的确定 本课题的工作任务目标 本课题在教材中的地位与作用 教材分析 two说教材 教材分析 本课题在教材中的地位与作用 本课题的工作任务目标 本课题重点、难点的确定 1 2 4 3 教材分析 1 本教材的最大特点是体现出新的时代精神和社会需求。体系鲜明、例文规范、突出实用，针对性较强。本教材较好地贴合了我校学生的实际情况。 目前使用的教材 32% 13% 55% 经济应用文---经济合同 （房屋租赁合同） 事物应用文 其他应用文 本课题在教材中的地位与作用 2 本课题的工作任务目标 知识目标 1、培养学生实践能力； 2、培养学生沟通、合作能力； 3、培养学生发现问题-解决问题的能力。 能力目标 3 激发学生学习兴趣 情感目标 3 1 1、要求学生了解和 掌握经济合同的基本 要素和格式； 2、熟练掌握房屋 租赁合同的写法。 2 教学重点 教学难点 教学重点、难点 房屋租赁合同的写作 4 1、合同的基本要素和格式； 2、房屋租赁合同的写作。 three说教法学法 教学方法 任务驱动教学法 角色扮演教学法 设计房屋租赁合同的写作任务 进行任务引导 行为引导教学法 模拟签定合同的双方 1 2说学法 优点 缺点 思想状况稳定，易于接受新生事物。 有前面几章内容作为基础，对情景模拟，分组竞争感兴趣。 —学情分析 写作基础参差不 齐，写作能力和写作 水平普遍不高。学习 兴趣欠浓，懒惰，眼 高手低。 自主探究法 学法指导 实践参与法 接受任务， 自主进行 资讯收集 情景模拟， 进行角色 扮演，参 与其中 集思广义， 各抒己见 共同完成任务 2 说学法--- 讨论法 four说教学程序 点评 小结 成果展示 小组 完成 任务 任务 引导 布置 任务 1 2 3 4 5 任务流程 1 以小组为单位模拟双方进行洽谈，将达成的协议写下来，并签定 一份合同。 王娟刚毕业，想自主创业，了解到张利阿姨有一栋近300平米的房子闲置，王娟想租来开办一所幼儿园。 情景描述 任务驱动 教学法 要求： 布置任务 角色扮演教学法 任务引导 签订合同前要做哪些工作？ 自主探究学法 （小组成员进行分工，负责收集某一方面的内容） 行为领导教法 1、了解什么是经济合同及其它的特点； 2、了解对方的资格、资信和履行合同的能力； 3、进行洽谈协商的有关条款； 资讯收集 4、合同的基本格式。 2-1 是否受委托及委托代理的事项、权限 对方的资格、资信和履行合同的能力 是否有经营权 是否有签约主体资格 2 4 1 是否有履约能力 3 资讯 收集 任务引导（详细1） 2-2 自主探究学法、实践参与学法 行为领导教法 one two three 1、房屋基本情况； 2、房屋的用途； 3、租赁期限； 4、租金及付款方式； 5、房屋管理责任； 6、有关税费的承担； 7、租赁期满； 8、乙方有下列情形 之一的，甲方有 权随时终止合同 并收回房屋； 9、除本合同第八条 情形外，租赁期 间，任何一方提 出终止合同，需 提前一个月书面 通知对方； 10、乙方逾期未交付 租金以及相关费 用的； 11、遇不可抗力； 12、本合同在履行中 发生争议的处