赵普复习教学内容.pptVIP

①《赵普》节选自《 》，该书属纪传体断代史。赵普为赵匡胤的幕僚，策划了历史著名事件___________，帮助赵匡胤夺取政权而最终成为北宋开国元首宋太祖。 ②赵普，字__________，__________时期政治家 一、文学常识积累 宋史·赵普传 陈桥兵变 则平 北宋 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以 读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书， 读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人 发箧视之，则《论语》二十篇也。 二、解释文中不同颜色的字。 熟悉 少 学问 等到 做 用 放下 打开 （qiè）箱子 整天 处理政务 打开 重点字词 以 太祖常劝以读书 而能以天下事为己任 普又以其人奏 跪而拾之以归 为 尝奏荐某人为某官 及为相 而能以天下事为己任 （介词，拿，用） （把） （把） （连词，相当于“而”就，然后） （担任，做） （作为） （担任，做） 古今异义 １．在相位者多龌龊循默 ２．普颜色不变，跪而拾之以归 这幅画的颜色很鲜。 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 （形容人过分谨慎） （形容不干净、肮脏） （脸色） （色彩） 古今异义 ３．及次日临政，处决如流。 这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。 （处理决断） （枪毙） 三、翻译句子 1、晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日 2、既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 3、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 4、太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归 5、他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 比较鉴别 请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1. 太祖常劝 以读书 2. 读之竟日 3. 普明日复奏 其人 4. 碎裂奏牍掷 地 宋太祖常拿读书这件事劝他 （之） （省略，倒装） 整天读书 （状语后置） 赵普第二天又上奏章举荐那个人。 （荐) （省略） 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。 （于） （省略） 四、理解课文 课文写了赵普的哪两件事？ 表现了什么中心？ 刻苦读书 奏荐人才 赵普能以天下事为己任 1、宋太祖劝赵普多读书的原因是： 2、读书给赵普带来的益处是： 3、有句话叫做“活到老学到老”，它与文中哪句话的意思相近? 普少习吏事，寡学术。 及次日临政，处决如流。 晚年手不释卷 4、文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？ 手不释卷；形容看书入迷或读书勤奋。释：放下 （一）阅读第一段，回答下列问题 6、从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。 7、赵普的“处决如流”在文中有什么作用？ 8、由赵普刻苦读书而产生的典故是？ 答：“阖”、“启”、“取”“读”上承“劝”，下启“处决如流”，一连串连贯的动作描写，写出赵普为国勤奋读书的精神。 答：既反映了赵普读书的效果，又写出了赵普学以致用的精神。 答：半部《论语》治天下 （二）阅读第二段，回答下列问题 1、第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。 赏析“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任”。 首句提出对赵普的评价，下文是其例证。 答：这句话是对赵普为人的客观评价。既体现出其性格特点，也概括了“以天下为己任”的品质，引出下文奏荐人才的故事。 2、 作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。 主要运用了反复、白描、细节描写等表现手法，突出了赵普为人深沉，能以天下为己任的特点。 “太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖愤怒（ ） 的样子， “跪而拾之”的细节写出赵普的 ；“补缀旧纸”这一细节表现出赵普 怒不可遏 不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定的意志。 沉着镇定 3、课文第二段写赵普奏荐人才有哪些细节描写？从中可以看出赵普有什么性格？ 4、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？ 【细节描写有“普颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”。这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家举荐人才，表现了他能以天下事为己任和刚毅果断的品行风格。】 【答：①悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。②说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。】 5、下列对文章的理解分析不当的一项是（ ） A．这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。 B．本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭