山中与裴秀才迪书 公开课.pptVIP

学习目标 1、了解本文的写作背景和王维的有关知识。 2、熟读课文，理解文中文言词语的含义。 3、品味文中生动优美的写景句子，理解作者的情感以及诗人“文中有诗，文中有画”的艺术特点。 教学进程 文题解析 1、文体知识： 刘勰《文心雕龙》有云：“书者，舒也。舒布其言，陈之简牍。”就是说，把想要说的话写简册上，于是语言变成了文字。中国的古人对书信有很多不同的称谓，如“书”、“简”、“札”、“启”、“笺”、“帖”（“贴”）“表”、“疏”、“函”、“上书”、“奏议”、“封事”、“尺牍”、“尺素”、“尺翰”等等。 2、裴迪： 同王维来往最多的盛唐山水田园诗人。 3、秀才：唐代对未中进士者的通称。 检查练习 1、下列句中加线字的解释不正确的一项是：A．故山殊可过????过：过错????????B．足下方温经????方：正C．猥不敢相烦????猥：鄙，谦称?D．与山僧饭讫而去??饭：吃饭，名作动2、翻译句子： 非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 冬景图 比涉（）灞，（）映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月（ ）。（ ）山（ ）火，（ ）林外。 （ ）巷（ ）犬，吠声如（ ）。村墟（ ），复与（ ）相间。 讨论：“清月”可改为“明月”吗？“寒山”可改为“高山”吗？“寒犬”可改为“怒犬”吗？? 【春景图】当待春中，草木（蔓发），（春）山可望，（轻）鲦（出）水，（白）鸥（矫）翼，露湿（青）皋，麦陇（朝雊）。 问题预设： ①能否把“轻鯈”改成 “白鯈”，为什么？ ②“矫”能否换为“展”，为什么？ 描述1：天上的明月，清光朗朗，映照着城郭。月光下，轻风拂过，辋水微波荡漾，月光也随波荡漾。远望，山上的灯火，透过树林明灭可见。寂静中偶尔传来一两狗的叫声，吠声如豹，时断时续的舂米声与疏疏落落的寺庙钟声夹杂在一起，隐隐约约而又清晰可辨。 描述2：春天的蓝田山，草木都吐出了嫩绿的新芽，芳草碧碧，山色青青，水中的鱼儿轻轻地跃出水面，白鸥展开双翅飞呀飞。早晨，珠露闪亮在草丛里，在麦苗上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。野鸡在麦田里欢快地啼叫着。好一派生机生勃勃的景象！ 总结：诗文如何产生“画意诗情”的效果？ （1）准确用词，凸显景物的特征。 （2）文中有画：构图上下远近结合、光色映衬、动静结合； （3）文中有诗：句式整齐。 问题探究 作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？ 作者大篇幅地写景后，以“个中有深趣”来邀请裴迪，这“深趣”是怎样的情趣呢？ ?①享受山中美景，享受闲适恬静的乡村生活情趣。 ②两人共同爱好，志趣相投：携手赋诗，步仄径，临清流。 ③闲适山水中、追求田园生活的恬淡宁静的人生志趣。 （1）对这首诗的词语理解不正确的一项是（????）?A.“寒山转苍翠”，一个“转”字,凭借颜色的渐变而写出它的动态。?B.“秋水日潺湲”，“日”就是天天,每日每时,令人感觉它始终如一的守恒。?C.“墟里上孤烟”，“墟里”指村里,一个“上”字,写出炊烟悠然上升的动态。?D.“狂歌五柳前”，“五柳”指的是作者所居住的辋川别墅前中的五棵柳树 （2）选出对这首诗的内容和表现方法理解不正确的一项（????）?A.首联写山中秋景，山是静的,水是流的,勾勒出一幅有色彩,有音响,动静结合的画面。?B.颔联写出了诗人的形象,柴门之外,依门临风,看渡头落日,墟里孤烟,神态安逸,闲适潇洒,与隐逸诗人陶渊明的形象十分相似。?C.颈联写落日、孤烟等富有时间特征的景物,与首联构成一幅和谐的山水田园风景画,表现出诗人不愿意和统治者合作的反抗精神。?D.这首诗很好地体现了苏轼说的“味摩诘之诗,诗中有画”的特征,是一首诗、画、音乐完美结合的古诗。? 练一练：句中红色词语的含义，与现代汉语相同的一项是（ ） A．近腊月下，景气和畅 B．足下方温经，猥不敢相烦 C．此时独坐，僮仆静默 D．非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀 下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是（　　）?A（1）猥不敢相烦，辄便往山中。（2）岂能以此不急之务相邀。?B（1）当待春中，草木蔓发。（2）是故草木之发，如蒸气。?C（1）步仄径，临清流也。（2）据亿丈之城，临不测之渊?D（1）因驮黄案人往。（2）践华为城，因河为池。?　　　　 下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（　　）?A．故山殊可过。过：越过?B．足下方温经。方：正在?C．村墟夜舂，复与疏钟相间。间：间隔?D．轻鲦出水，白鸥矫翼。矫：矫健?“故山殊可过”中“过”义与下列哪项相同？（ ） A.颜回有不贰过之德 ? B.过故人庄 ? C.农夫、渔夫过而陋之 D.而世不察，以为鬼物，亦已过矣。