云林东势国小低年级本位课程.doc

雲林縣東勢國小低年級本位課程 我們東勢一家人 壹、課程名稱:認識社區、快樂成長 貳、統整課程： 一、綜合活動：快樂的成長 二、國語文：薑餅屋學習單、鵝禮情長學習單。 三、生活領域：認識東勢鄉學習單。 四、數學：認識乘法與乘法練習。 參、課程架構 敲開世界的門 敲開世界的門---資訊教育 一：創意薑餅屋製作 二：鵝禮情長學習單 三：認識東勢鄉學習單 「東勢」文字結的緣 一：創意薑餅屋製作 二：鵝禮情長學習單 三：認識東勢鄉學習單 認識社區 認識社區、快樂成長 綜合 綜合領域 數學領域 數學領域 咱的鄉土味---生活領域 二：鵝禮情長學習單 三：認識東勢鄉學習單 肆、活動實施 一、實施目的：以學校本位課程—我們東勢一家人為主軸，結合各學習領域，讓學生「健康快樂」的學習與成長；同時蘊育學生「感恩惜福」的人本情懷；並在教學下，能有「創新卓越」的成果展現在多元化教學活動。 二、實施對象 : 二級全體學生。 三、實施時間 : 100年12月22、23日 (星期四、五) 四、實施地點 : 中年級各班級教室 五、實施活動 ： (一) 薑餅屋學習單： 1.各班分成十二組。 2.每人自行準備做薑餅屋所需的各種材料：如各式各樣的餅乾、裝飾 物品、紙盤、巧克力糖、糖果、海苔、棉花糖、果醬等。 3.由教師準備糖霜，兩人一組，共用一份，可分工合作完 成作品，也可選擇獨立作業，各組成員需將自備之材料組裝完成薑餅屋。 4.老師依各組學生的合作、創意、色調搭配等進行評分。 5.鼓勵學生將完成作品與他人分享，可分送親友品嘗，也 可帶回家與家人共享，學習感恩惜福的美德。 (二) 鵝禮情長學習單： 配合國語課本「小鎮的柿餅節」課程，讓學生認識家鄉的本土活動，因此，藉由東勢鄉曾舉辦過的「鵝肉節」活動，讓學生認識家鄉的在地文化與產地特色，培養學生愛鄉情操。 利用科技資訊讓學生認識鵝肉的特性，知道唯有透過各種行銷管道將東勢鄉鵝肉相關產品行銷到各地，才能促進在第的經濟成長並增加農民的收入。 介紹東勢鄉有「鵝鄉」的稱號的由來，知道東勢鄉每年的鵝產量約280萬隻，占全台鵝產量一半以上，是台灣鵝肉的主要供應地，且為順應世界農業發展趨勢，致力於發展產、製、銷一元化，以「鵝禮情長」品牌行銷國內市場且佔有一席之地，目前正朝國際市場進軍。 知道目前東勢鄉有關鵝肉的產品有：鵝鐵蛋、鵝肝醬、鵝肉干、鵝肉杏仁脆片、黃金鵝蛋、鵝肉絲、茶鵝、鵝肉香腸、鵝肉貢丸、鵝軋糖等9種產品推出。 依數學課程上學過的加法、減法與乘法，學習計算各種鵝類產品的數量與價格。 (三) 認識東勢鄉學習單： 配合東勢國小九十週年校慶－繞街與路跑活動，讓學生先行認識東勢鄉的主要精華地段與各個政府機關所在地的地理位置。 配合生活課本「認識社區」課程，利用網際網路介紹各個政府機關的名稱、職務內容與重要性，讓學生加強記憶其地理位置。 藉由完成學習單的方式，讓學生盡一步檢核自己是否已了解家鄉的重要性與位置圖，激發學生愛家愛鄉的熱情，珍惜在地文化。 雲林縣東勢國小二年級本位課程活動設計 ※設計理念 雲林縣的東勢鄉位處於台灣西部靠近海邊的地方，這裡的人們生活簡樸民風純樸，也因大多務農維生與特殊的地理環境，造就其特殊的農業生產，尤其以盛產鵝肉、花生、胡蘿蔔等產品，聞名全省，因此，在發展本校本位課程時，我們希望秉持著愛鄉愛土的人文精神，讓學生能認真且鄭重的認識這個地方的地理環境與賴以維生的經濟作物，以激勵其愛家愛鄉的熱情，進而願意位自己的家鄉奉獻一點心力。 在規劃二年級的本位課程中，我們以三個面向與課程進度相結合，主要是藉由教學活動讓學生能體惠先人的辛勞，認識家鄉的產品特色與在地的地理環境。以下即為本課程的內容： 1.「薑餅屋的製作」：透過薑餅屋製作的教學活動，我們先介紹東勢鄉的由來、建立過程、發長趨勢與最後形成社區的演進過程，讓學生在學習活動中了解先人開墾這片土地時篳路藍縷的情形，藉由薑餅屋的製作，讓學生在使用糖霜黏著屋瓦建立房子的辛勤中，知道一絲一縷當思來處不易的辛勞，在失敗中體驗先人不屈不饒的精神，學習與他人分工合作，重視團體生活的要點與最終完成社區建立的辛勤，讓學生學習甜美的果時需靠努力才能獲得，懂得珍惜身邊的人事物。薑餅屋製做完成後，讓學生互相觀摩成品，並發表自己在製作過程中自己遇到的困難與製作的心得，培養願意與人分享喜悅的心情。 2.「鵝禮情長」：透過認識東勢鄉的在地農產品，讓學生知道本地的產物與在地的地理環境與人文是互相輝映的，從電腦資訊中獲取知識進而更加了解東勢鄉。 3.「認識東勢鄉