合作式教学模式.pptVIP

合作式教学模式 模式提出的背景 一方面，21世纪是一个激烈的竞争社会，在这个社会中，一个能力再强的人，如果不能与他人合作共事，互相交流，最终也不一定能成为一个成功者，恰恰相反，随时将有可能成为一个失败者，而我们所培养的学生最终是要投身于这个激烈的竞争社会的。 另一方面，数学之所以在信息社会应用广泛，重要的原因之一就是数学能够用非常简明的方式，经济有效地、精确地表达和交流思想。 因此培养学生在合作中探知，在交流中学习，显得十分重要。 如何培养学生的合作意识与能力？ 《义务教育阶段国家数学课程标准》（征求意见稿）在课程目标的发展性领域这一分目标中明确指出，通过数学学习，应使学生养成独立思考与合作交流的习惯。 我认为，应当根据学生的年龄特点，以学科知识学习为媒介，主要是通过学生的合作学习形式， 要让学生在相互间的交流中学习，来实现培养学生合作意识和合作能力的目标。 一、模式的构建 数学源于生活，生活也离不开数学。必须让学生感受到这点，如何让学生真正感受数学与生活的联系呢？ 首先要从实践出发，让学生通过亲身经历、动手操作、研讨交流来获得一定的技能知识，这是一种全员参与交流的过程。 其次在探究交流问题的过程中，不仅要有