15-课《这片土地是神圣的》讲课资料.pptVIP

15 这片土地是神圣的;写　作　背　景;印第安人;常青城——西雅图;　　想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？;主要内容;1、这片土地指的是哪片土地？ 2、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？ ;。这片土地——美国西北部的印第安人领地;神圣的土地;神圣的土地;小溪河流;闪闪发光的松针;美丽的昆虫;蓝天上的白云;在蓝天翱翔的雄鹰;麋鹿;奔腾的骏马;神圣的土地;①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 ;②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 ;③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。;面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？; ; 面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该善待河水，照管好空气，照顾好生物。请在文中找出相关的语句，写上自己的感受和体会。;河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。; 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 ; 河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。; 你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 ; 空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。 ; 你们一定要照顾好这片土地上的动物。 ; 如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 ;思考问题; 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。; 你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 ; 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 ; 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ; 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？ ;五、作业布置 1、把自己感受最深的语段背下来。 2、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。 ;1.《这片土地是神圣的》文章作者是 ____ ，被誉为有史以来在______方面最动人心弦的演说。“这片土地” 指的是________印第安人的领地西雅图。课文从____、____、____这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记：_________________ 。 2.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ” 这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了___次，产生了_______的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的____和____，表达了人们对土地的____ 。 3.课文采用了____的结构来写，第一部分 用跳跃式的笔触描述了______________，总写_____________________ ， 第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的， 这部分分 _____________________三个层次来写。 第三部分大量运用了 __________________的修辞手法。;1.《这片土地是神圣的》文章作者是 ，被誉为有史以来在 方面最动人心弦的演说。“这片土地” 指的是美国西北部印第安人的领地西雅图。课文从河水、空气、动植物这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记： 这片土地是神圣的 。 2.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ” 这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱 。 3.课文采用了总分总的结构来写，第一部分 用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的 ， 第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的， 这部分分 善待河水 、善待空气 、 善待动物 三个层次来写。 第三部分大量运用了 比喻、拟人 的修辞手法。