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第一篇 行政法律制度
1.2012年本篇教材大幅调整,完全新增“行政强制法律制度”一章(第4章),并根据《行政强制法》充实了基本理论的内容,其余各章均有不同程度的变化。
2.行政法律制度与行政诉讼法律制度(第4篇第1章)有天然的联系,尤其是行政复议法律制度与行政诉讼法律制度更是无法拆分;建议考生将第4篇第1章提前学习(权当是本篇第6章),基础班的课程也将按照这个顺序进行。
3.在最近3年考试中,行政法、行政诉讼法部分的平均分值为47分,约占全卷总分值34%;预计2012年行政法、行政诉讼法部的分值会有所上升。
4.行政法、行政诉讼法部分“入门难,提高易”:(1)初学时觉得杂乱、抽象不要慌张,着眼于理解;(2)多想税务局、纳税的事儿,少想城管、生二胎的事儿;(3)复习范围不要扩大化,少给自己找麻烦。
第一章 行政法基本理论
本章考情分析
在最近3年考试中,本章平均分值为8分(折成百分制约为6分),分值比重不算高,但本章的某些基础知识(如行政主体的界定、具体行政行为的种类)对后面章节的学习、理解有重大影响。注意把握有具体、实质内容的问题,切忌对学理性的表述纠缠不休。
2012年本章教材主要变化有:
1.有关《行政强制法》
(1)在行政合理性原则中增加“比例原则”;
(2)增加《行政强制法》为全国人大常委会制定的一般法律;
(3)对“行政强制包括行政强制措施和行政强制执行”予以明确,将2011年教材有关“行政强制”、“行政强制措施”的表述进行了清理和调整(根据《行政强制法》,行政强制措施是行政强制中的一种);
(4)将“要式行政行为”下的举例,由原来的税务行政处罚相关例子,更新为《行政强制法》相关例子;
(5)增加“检验、检测”作为即时性行政强制的种类;
(6)增加“强制拆除”作为间接强制执行方式。
2.删除“区公所、街道办事处内设立的办事机构不能成为行政主体”(授权行政主体)。
3.删除“中央行政立法和地方行政立法”的分类。
4.删除了有关“行政征用”的内容。
5.将行政程序法“公开原则”的主要体现调整为“行政依据公开、行政程序公开、行政信息公开、行政决定公开”。
6.新增“本章阅读法律法规文件”、“本章思考题”。
最近3年题型题量分析
2009年
2010年
2011年
题量
分值
题量
分值
题量
分值
单项选择题
2
2
4
4
3
3
多项选择题
2
4
2
4
1
2
综合分析题
1
2
1
2
合 计
5
8
6
8
5
7
第一节 行政法基本理论
一、行政法的概念和特征(大纲要求:了解)
(一)行政法的概念——行政法就是“行政权力法”(P1)
1.行政法是“设定”行政权力的法律规范;
2.行政法是规范行政权力“实施”的法;
3.行政法是“监督”行政权力的法;
4.行政法是对行政权力产生的后果进行“补救”的法。
(二)特征(P2)
表1—1—1
具体特征
【解释】
形式上
没有统一、完整的法典
没有系统、完整的行政法典
数量多,有多种法律渊源
衙门有多少,行政法就有多少
内容上
内容广泛
几乎涉及所有的社会生活领域
易于变动
“税法”的变动频率有多高,行政法的变动频率就有多高——注税的考生,感受一定很深刻
包含实体与程序两种规范
去衙门办事,人们总是想知道这事儿能不能办(实体)、怎么办(程序)
二、行政法基本原则——行政法治原则(大纲要求:掌握)
(一)行政合法性原则(P2)
1.“存在”合法:行政权力的存在有法律依据;
【解释】行政法是“法无授权即禁止”;民商法是“法无禁止即允许”。
2.“行使”合法:行政权力必须按照法定程序行使。
(二)行政合理性原则——实质合法性原则(P3)
1.行政合理性原则,是指行政行为的内容要客观、适度、符合理性。
2.行政合理性原则产生的主要原因是行政自由裁量权(亦称“行政裁量权”)的存在。
3.内容
表1—1—2
内 容
【解释】
行政行为应符合立法目的
超载车罚完就放——车依然超载,危险依然存在,显然不符合立法目的
行政行为应建立在考虑相关因素的基础上
都是超速,美女难道就可以少罚点(违法人的容貌为是否罚款的无关因素,不应考虑)
平等地适用法律规范,符合公正法则
“拼爹”没用
行政行为应当符合比例原则的要求(2012年新增)
高速公路上,一辆小夏利“赖”在路中间,4个车轮躺倒在地,车子动弹不得、司机人间蒸发——来个吊车吊走就完了,千万别叫8辆奔驰过来(又不是结婚)
【相关链接】行政机关冻结存款、汇款的数额应当与违法行为涉及的金额相当
符合自然规律和社会道德,符合人类理性和公平正义观念
出租车送急救病人时闯红灯不应罚
4.有关“比例原则”(2012年新增)
①行政机关在可以采用多种方式实现某一行政目的的情况下,应当采用对当事人权益损害最小的方式,作出的行政行为才是合理和适当
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