19-牛顿在暴风雨中-课件教学内容.pptVIP

19 牛顿在暴风雨中; 牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家和天文学家。; 撑开 斗篷 空旷 疯子 乱蓬蓬 ; 在暴风雨，牛顿 ，他要了解 。; 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 “哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。 “我去找找他,你们在家里等着,千万别出去。”妈妈说。 ; 公元１６５８年９月３日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。; 公元１６５８年９月３日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。;; 公元１６５８年９月３日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。; 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 “哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。 “我去找找他,你们在家里等着,千万别出去。”妈妈说。 ;读读课文5——8小节： 用“——”画出牛顿在暴风雨中是怎么做的句子, 用“~~~~”画出牛顿为什么要这样做的句子。; 这个时候，牛顿真的被大风“刮跑”了。不过，是他自己心甘情愿的。 牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟???多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。; 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 ;? 他像个疯子般不停地（ ），身子有时候（ ），有时候（ ）。每跳一次，他都（ ），用石块（ ）。有几次，他一起跳就用双手（ ），样子就像（ ）。;? 他像个疯子般（ ）。每跳一次，（ ）。有几次，（ ）。; 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 ; 这个时候，牛顿真的被大风“刮跑”了。不过，是他自己心甘情愿的。 牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。; 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。;*比一比，哪句写得好？为什么？ ◆妈妈寻找牛顿。 ◆妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 ;说话练习： 妈妈回到家，把看到的一切告诉弟弟妹妹，她说：“在暴风雨中，我看到 。我想：