九年级化学上册第4单元 课题3 水的组成.pptVIP

* 第四单元 自然界的水 课题三 水的组成 常温下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小，是最轻的气体，难溶于水。 1、氢气的物理性质 氢气球 练习：已知氢气常温下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室常用锌(固体)和稀硫酸(液体)制取氢气，实验室制取氢气时发生装置应选择（ ）装置,收集装置应选择（ ）装置。 A B D E C D C B C 或E 一、氢气的制取 药品：锌、稀硫酸 反应原理： 锌 + 稀硫酸 硫酸锌 + 氢气 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 排水法 装置： 向下排空气法 氢气燃烧的反应文字表达式： 2、氢气的化学性质 (1)氢气具有可燃性 ②用干燥烧杯罩在火焰上方，观察到的现象： __________________________ 水 点燃 氢气 + 氧气 ①氢气在空气中燃烧现象：_____________ 产生淡蓝色火焰 实验现象： 氢气被认为是最清洁的能源。 烧杯内壁有水雾出现。 (1) 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 (2)点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度。 如何检验氢气的纯度？ 收集氢气于试管，用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，若爆鸣声很小，表明氢气较纯。 一、水的物理性质 一、水的物理性质 纯水是一种无色、无味的液体。在101KP下，水的凝固点是0℃，沸点是100 ℃，在4 ℃时密度最大，为1g/cm3。 (1)通电后，两根电极上出现气泡。 (2)一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为 1 : 2 。 二、水的电解实验 实验现象： 电源： 电解水实验装置 12V学生直流电源 往水里加少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的：______ ______________ 增强水的导电性。 ①正极产生的气体能使带火星的木条复燃,是____。 ②负极气体燃烧产生淡蓝色火焰,是_____。 实验结论：1.水是由______和_______组成的。 2.水通电条件下分解生成____和____ 3.“正氧负氢”：正极产生____，负极产生_____。 4.氢气和氧气体积比为______。 正极气体检验 负极气体检验 氧气 氢气 氢气 氧气 氢气 氧气 2:1 氢元素 氧元素 反应的文字表达式： 水 通电 氢气 + 氧气 (H2O) (H2) (O2) 实验结论：________________________ 水是由氢元素和氧元素组成的。 1.下列有关电解水的叙述中，错误的是(　 ) A.可证明水由氢、氧元素组成 B.与电源正极相连的一端产生氧气 C.正、负极产生的气体质量比是1∶2 D.在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性 C 氢元素和氧元素 2.右下图图是电解水的简易装置：(1)A为电池的____极，B为____极，实验开始前向水中加入了少量的氢氧化钠，目的是__________________。 (2) C试管中收集到的气体是______， D试管中收集到的气体是_____，C、D试管中两种气体的体积比是_____ 负 正 增强水的导电性 氢气 氧气 2∶1 (3)由此实验得出:水是由_____ ____________组成 氢气 氧气 - + (4)当D气体中的分子数目为n时，C试管中分子的数目为____。 2n 3.(1)实验I中水从A经B转 移到C的过程中，水分子 的组成没有发生变化，发 生变化的是___________ 分子的间隔 (2)用分子的观点分析比较实验I装置和实验II装置在试验过程中水的变化情况__________________ _______________________________________ _______________________________________ 实验I中的水分子本身没有改变,改变的是分子之间的间隔;实验II中的水分子发生了改变,变成了氢气分子和氧气分子。 (3)电解水时，将_______ 转化为化学能。 电能 (2)实验II电解水实验装置．实验中所用电源是___________(填“交流电或直流电”)。 直流电 4.写出下列反应的文字表达式 (1)二氧化碳与氢氧化钙(澄清石灰水中含有的物质)反应生成碳酸钙和水。 ___________________________________________ (2)电解水原理：_______