六年级上册数学第1节 圆的认识（一）.pptxVIP

第1单元 圆 第1节 圆的认识（一）;同学们，大家在操场上活动一般都站成什么图形？;为什么站成这种图形？;这些小朋友是怎么站的？在干什么？;如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？;为什么站成圆形就公平了呢？;上面我们接触了三种图形—直线、正方形、圆。 其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形的不同之处吗？ ;你能举出生活中看到圆的例子吗？;动手操作;谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？;都有一个固定的点 都是一个固定的长度 ;认识圆规;???同学们自己试着用圆规画一个圆 。 思考问题： 在用圆规画圆的过程中，圆规的“针尖”、圆规张开的两脚之间的长度各起什么作用？ “针尖”决定圆的位置。 圆规张开的两脚之间的长度决定圆的大小。;指出圆各部分的名称。;在同一个圆中可以画多少条半径，多少条直径？ 同一个圆中半径都相等吗？直径呢？ 圆有无数条半径，有无数条直径；同一个圆里半径都相等，直径都相等。;;圆的位置与什么有关？ 圆的大小与什么有关？ ;半径与直径间有什么关系？ 同一个圆里，直径长是半径的2倍。 ; 剪下一个圆、一个正方形、一个椭圆，探究车轮为什么是圆形的。 ;1.标出圆中各部分的名称。;2.填空。; （4）在同一个圆里，所有的半径都（ ），所有的（ ）也都相等，直径长等于半径的（ ）。 （5）用圆规画一个直径是20厘米的 圆，圆规两脚间的距离是（ ）厘米。;3.判断对错。;4.画一个半径是2厘米的圆。 5.画一个直径是4厘米的圆。 6.井盖为什么是圆形的？ ;1.说说这节课你有哪些收获。 2.在应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？;谢谢大家！ 再见！