2020届高考历史一轮复习新课改省份专用学案：第一单元++课题一　夏商西周的政治制度.docVIP

[循框图——理清主要史实] 1．先秦时期 2．秦朝时期 3．从汉到元时期 4．明清时期 [背术语——规范答题用语] (1)西周实行宗法制原则下的分封制。以维护宗法制的礼乐制度，与封邦建国的分封制以及嫡长子继承制为核心的宗法制构成西周古代宗族国家制度的核心内容。 (2)秦朝的中央集权制度乃至以后历朝的基本特征都是权力高度集中(或君主专制)。具体表现为皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。 (3)秦始皇创立从中央到地方的统治机构，各级官吏均由皇帝直接任命，官员有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，从而加强了中央集权的君主统治，提高了行政效率。 (4)汉武帝时形成“中朝”，是决策机构，以丞相为首的三公九卿组成的机构为“外朝”。地方上，汉初实行郡国并行制，汉武帝实行“推恩令”，解决了王国分裂叛乱问题。 (5)三省六部制中的三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。 (6)宋朝中书门下是最高行政机构。增设参知政事为副相，分割宰相的行政权；设三司使，分割宰相的财权；设枢密使，分割宰相的军权。 (7)唐朝中后期，形成藩镇割据局面。北宋加强中央集权：在地方上州郡直属中央，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官，改变了唐末以来藩镇割据的局面。 (8)元代行省制度，是中国省制的开端，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。 (9)从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制，中国选官制度日趋完善，体现了社会的公平、公正原则。但是中国古代选官制度变化是围绕皇权强化、中央集权加强的目的而变化的，是巩固统治、强化专制统治的一种手段。 (10)明朝废除丞相制度，设立为皇帝提供咨询服务的内侍机构即内阁，进一步加强了君主专制。清朝军机处的设立，加强了皇权，使君主专制制度发展到顶峰，我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。 课题一　夏商西周的政治制度 [注]　王位世袭的建立标志着国家的出现，是我国政治文明的开端，它标志着社会财富和社会权力的集中，即“家”的私有观念深化。 [联]　分封制与井田制的关系 井田制是西周分封制实行的经济基础，分封制、宗法制建立在井田制基础之上。春秋时期随着井田制的破坏，分封制、宗法制也随之崩溃。 [拓]　西周国家结构的特点 周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。西周作为一代王朝，虽显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍然是其最本质的特点。 [补]　中国古代社会王权与族权通过宗法制进一步结合。宗法制不仅是宗族凝聚力的一种保障，而且是王权的重要支柱。王权、地方行政权都渗透了宗法父权的因素。这也是封建专制制度得以长期稳固的条件之一。 一、夏商的政治制度——王位继承、一家一姓 1．王位世袭制：代替了禅让制，王位传承的方式有父子相传和兄终弟及。 2．行政制度 (1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。 (2)地方：封侯、伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 3．政治特点：王权具有神秘色彩。 二、西周的分封制——权力分配、天下归周 1．目的：进行有效统治，拱卫王室。 2．概况 (1)对象：周王把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王后代。 (2)义务：诸侯必须服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 (3)权利：受封诸侯在自己领地内可以对卿大夫实行再分封，并有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。 3．影响 (1)前期： ①加强了对地方的统治，扩大了周的统治区域。 ②周文化具有惊人的稳定性和延续性，借助分封制开拓疆土，密切了同周边各少数民族的关系，促进了民族的整合，推动了边远地区的经济开发和周文化的传播。 (2)后期：是导致诸侯分裂的重要根源。 三、西周的宗法制——权力继承、天下归宗 1．目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2．含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 3．内容：宗族内的大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗；周王是天下的大宗。 4．特点：嫡长子继承制，余子分封制；家国合一，家国同构，血缘关系(兄弟)与政治关系(君臣)结合。 5．作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 四、西周的礼乐制——权力认同、天下归心 概念 “礼”是维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。“乐”是配合“礼”进行维护等级差别的乐舞 内容 礼乐制度要求不同等级都安于名分，遵守礼制，不得僭越 目的 巩固贵族的身份地位，协调统治阶级内部矛盾，解决权力认同问题，即天下归心 实质 维护分封制与宗法制的工具 影响 维护了西周政治稳定，保证了西周社会的和谐，对后世产生了深远影响 瓦解 春秋后期，出现了“礼崩乐坏”的局面 [