大学生人际关系中的“性”与“爱”.docVIP

同济大学精品课程 青年心理探索期末论文 PAGE PAGE 1 课程名称： 青年心理探索 论文名称：大学生人际关系中的“性”——以弗洛伊德的性学学说为理论依据探索“性”教育的现实意义 专业： 建筑学 学号： 1250377 学生姓名： 马一茗 指导老师： 范靖宇 日期： 2016.12.14 摘要： 我们天生都具备某种性能力，就像所有通过性来繁殖的动物一样，因此，我们就与动物共享一些重要的进化特征。但是也有一些东西是人类独有的，并且是可以学习的。因此，性学的发展就必须界定在某种高度之上。 我们如何实践性行为，是我们私人生活和个人选择方面，以及社会性方面重要利害关系的根源。我们如何对待自己的性生活往往也对他人的生活有着深刻的影响。因此，社会总是以极大的重视来规范这类行为。所以本文所讨论的所有有关性的知识，都坚持客观的角度，同时也不辍以道德和社会后果的视角。 西方所研究的性学尤其是弗洛伊德的性学与爱情心理学将很大程度上为我们揭开我们对于性的理解误区与盲点，将对大学生的人际关系产生多少的思想转变与影响，让我们在之后与大家探讨。 关键词： 性学 弗洛伊德 大学生 性对象 性目标 社会化 性教育 目录： TOC \o 1-2 \h \u 13331 摘要： 2 13331 关键词： 2 一、 13331 人类性学研究： 4 13331 二、弗洛伊德的“性学”： 5 5281 1、性的定义 5 7204 2、理想化的“性”对象 6 32261 3、碎片化的“性”对象 6 21330 4、关于“性”的矛盾心境 6 30224 5、幼儿的性心理发展 7 11157 6、对幼儿期的忽视与全盘遗忘 7 24761 7、青春期的改变 8 29539 8、幼儿期和青春期父母的影响 8 19346 9、对性与爱的原欲理论 8 24370 10、性学三论带给我们的启示 9 13331 三、性的社会化： 9 29539 1、家庭 9 19346 2、学校 10 19346 3、媒体 10 13331 四、大学生人际关系中的性及其现实意义： 11 13331 五、结语： 13 13331 参考文献： 16 人类性学研究 一百多年前，奥地利学者克拉夫特-伊宾（R.Von Krafft-Ebing，1840-1902）所出版的《性心理学》著作，被认为是性学的起源和鼻祖，在当时被人们因涉足禁区而批评，也造就了一段来自性学领域十分出名的自我辩护。 不管是肉体的还是道德的痛苦，不管是怎样的创伤，都不能吓倒一个献身（关于人的）科学的人；并且，一个医生的神圣职责使他讲出他所看到的一切。 后来，经过各国性学学者的发扬光大，性学被扩及以下几个方面：两性发育、性生理、性心理、性病理、性的社会意义等。 对于性学做出卓越贡献的著名学者之一便是弗洛伊德（S.Freud，1856-1939）。弗洛伊德率先提出的“性学三论”学说轰动全球，将原先难登大雅之堂的“性学”传播开来，其精神分析学说也是以“性学”为基础。虽然弗洛伊德的很多学说存在问题，引起了人们很大的争议，归根结底是因为其学说缺少坚实的理论依据，但是这不影响其性发育与行为学说成为最综合、最完备的理论系统。本文之后会对其“性学”学说和“爱情心理学”学说进行分析。 20世纪中叶，美国的博士金赛（A.Kinsey，1894-1956）出版了著名的《人类男性的性行为》与《人类女性的性行为》的性学报告，其对男、女性行为的研究是关于人类性行为的最综合最系统的信息来源。其报告除了描述了各种各样的性的行为模式之外，更重要的是它使这些行为模式发生了改变。可以说，金赛博士的学说昭示了性学的复苏。 近代学者华生（J.B.Watson，1878-1958）将性学带入了实验科学的新领域，也曾因此备受世人的诟病。马斯特斯（W.Masters，1915-2001）和约翰逊（V.Johnson，1925-）夫妇