四年级下册第四单元先探后展教案.docVIP

13、夜莺的歌声 【学习目标】 学习目标? 1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。? 2、理清文章脉络，会概括课文主要内容。 3.学习1--19自然段第一部分，小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 【教学重点】 理清文章脉络，会概括课文主要内容。 【教学难点】 理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 【教学准备】 课件、学生课前预习 【教学过程】 一、设疑自探（10分钟） （一）情境导入，揭示课题： 1、同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。? 教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题）? 2、?简介时代背景。? ??苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 （二）出示学习目标。齐读或个别读。 （三）、读课文。（速读课文，学生根据本节课的目标，提出疑问） （四）、学生质疑，师生梳理，进行自探。 预设： 1、自主学习生字词。（想一想，用怎样的方式来记住这些字呢？） 2、我想知道：轻蔑、沉寂、盘问、口哨、宛转等词在文中的意思。 3、理清文章脉络，课文主要写了一件什么事？ 二、解疑合探，先探后展。 （一）、小组内交流。 1、在小组内交流自学生字情况（用课堂作业本或书空方式写拼音及字形）。 2、交流：轻蔑、沉寂、盘问、口哨、宛转等词在文中的意思。 3、交流：理清文章脉络，讨论分段并说说课文主要写了一件什么事？ （二）汇报展示:分小组汇报，其余小组补充。 预设 汇报字词情况。 正音：削xiāo?空kòng?塞sāi??? 解词：轻蔑：轻视，看不起人。?? ?沉寂：静得连一点声音也没有。?? ?宛转：形容声音优美、动听。?? ?搭拉：向下垂。? 2、理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？ （按事情发展的顺序记叙的。） 按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。 第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 3.课文主要写了一件什么事？ 这篇课文通过对记叙苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国兵的故事，充分表现了苏联少年儿童机智勇敢和爱国主义精神。 三、当堂检测，胡编互练。 预设： 根据课文内容填空： （ ）的碎瓦 （ ）的花园 （ ）的树木 夏日的（ ） 阴沉的（ ） 寂静的（ ） 二．认真的读课文。 我来梳理课文内容。本文以空格为限，写了四部分内容第一部分写了夜莺（ ），第二部分写了 ，第三部分别 ，最后写了 。读后小夜莺给我留下了这样的印象： 。 板书设计： 13、夜莺的歌声 第二课时 【学习目标】 1、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2、理解文中含义深刻的句子的意思。 　　3、．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 【教学重点】 理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 【教学难点】 　学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 【教学准备】 课件、学生课前预习 【教学过程】 一、设疑自探（10分钟） （一）谈话引入。 上节课我们学习了课文，感受到了小夜莺的聪明机智，同学们在上一堂课还在其他一些不明白的地方做了记号，今天咱们继续学习课文，把你还没读懂的地方提出来。你对课文还